осіб однієї статі в порівнянні з іншим.
Професійні - девіації, сформовані внаслідок загострення певних особистісних якостей під впливом професійної діяльності (наприклад, командний стиль спілкування з рідними у військових).
Також існують і інші види класифікації девіацій, наприклад, в рамках психологічної дисципліни.
Критерій психологічної класифікації - соціально-психологічні відмінності вчинків.
. вид норми, що порушується
2. психологічні цілі
. мотиви вчинку
. індивідуально-стильові характеристики поведінки
Класифікація девіацій за Ю.А. Клейберг [9, с.50]
негативні (алкоголізм)
позитивні (творчість)
соціально-нейтральні (бродяжництво)
Класифікація за Є.В. Змановский [7, с.34-35]
деликвентное поведінка (поведінка, що відхиляється, у крайніх своїх проявах кримінально каране);
асоціальна поведінка (ухилення від виконання моральних і моральних норм, в результаті якого виникають проблеми в міжособистісних взаєминах);
аутодеструктивних поведінка (поведінка, що руйнує особистість девианта на психологічному та соматичному рівнях, що представляє загрозу для його життя (суїцид, фанатизм, екстремальні види спорту, різні види залежностей)).
Таким чином, в Росії, на відміну від зарубіжної науки, психологія девіантної (що відхиляється) поведінки ще не склалася як самостійна наукова і навчальна дисципліна, а знаходиться на шляху становлення та розвитку. Існує кілька методологічних основ і перспективних стратегій у вирішенні проблеми девіантності та девіантної поведінки. Проте в кожному конкретному випадку психологу необхідно враховувати структуру і вид поведінкових відхилень. br/>
1.2 Причини девіантної поведінки підлітків
Слід зауважити, що у вітчизняній психолого-педагогічній літературі проблеми, присвячені девіантної поведінки, пов'язані головним чином з важкими дітьми та підлітками, які представляють собою групу підвищеного соціального ризику. У науці існує кілька понять, які характеризують цю соціальну групу підлітків: "важковиховувані", "кризові", "педагогічно запущені", "дезадаптивні", "асоціальні" та ін
При цьому вважається, що поведінка підлітків відрізняється рядом особливостей: недостатністю життєвого досвіду і низьким рівнем самокритики, відсутністю всебічної оцінки життєвих обставин, підвищеної емоційної збудливістю, імпульсивністю, рухової і вербальної активністю, сугестивністю, подражательностью, загостреністю почуття незалежності,...
