свідчить про те, що лише ті екскурсії досягають поставленої мети, які побудовані з урахуванням особливостей і вимог екскурсійного методу. br/>
.2 Сутність екскурсії
Слово В«екскурсіяВ» походить від латинського В«екскурсіїВ». У російську мову це слово проникло в XIX ст. і спочатку означало В«вибігання, військовий набігВ», потім - В«вилазка, поїздка". Пізніше відбулася видозміна цього слова за типом імен на В«іяВ» (екскурс + ія) [7]. p align="justify"> Саме поняття В«сутністьВ» являє собою сукупність сторін і зв'язків, яким притаманні властивості, взяті і розглянуті в їх природному взаємозалежності. Сутність - це внутрішній зміст предмета, що виражається в єдності всіх різноманітних і суперечливих форм його буття [8]. p align="justify"> При розгляді поняття В«сутність екскурсії" необхідно мати на увазі обумовленість екскурсійного процесу об'єктивними вимогами. Кожна екскурсія представляє особливий процес діяльності, суть якого обумовлена ​​конкретними закономірностями (тематичність, цілеспрямованість, наочність, емоційність, активність та ін.) Вперше про закономірності екскурсій було сказано на науковій конференції, проведеної в 1978 р.
Екскурсійний процес і завдання, що стоять перед екскурсією, можуть бути виражені в наступному вигляді: у ході екскурсійного процесу екскурсовод допомагає екскурсантам побачити об'єкти, на основі яких розкривається тема (перше завдання), почути про ці об'єкти необхідну інформацію (друге завдання), відчути велич подвигу, значення історичної події (третє завдання), оволодіти практичними навичками самостійного спостереження і аналізу екскурсійних об'єктів (четверте завдання). У рішенні останньої задачі велике місце займає формування уміння бачити. p align="justify"> Уміння бачити як естетичне сприйняття зводиться до уміння сприймати архітектурні маси, фарби, лінії всякого роду, угрупування мас, фарб, ліній і їх комплекси в умовах перспективи, світла, повітря, кута зору.
Уміння бачити як історичне сприйняття полягає в наступному: по-перше, треба вміти знайти в екскурсійному об'єкті типові риси і особливості історико-культурного характеру, по-друге, треба вміти визначити нашарування в екскурсійному об'єкті, зроблені часом , і його еволюцію, по-третє, треба вміти знайти історичні факти в монументальних і музейно-історичних пам'ятниках - завдання, що завжди вимагає великих знань і навичок.
Матеріал екскурсії, професійна майстерність екскурсовода в його викладі дають можливість екскурсантам аналізувати, робити необхідні висновки. Ці вміння в ході показу і розповіді екскурсантам прищеплює екскурсовод. При цьому в якості активних помічників екскурсовода виступають автори екскурсії. Про це говорив відомий теоретик, критик і педагог А. В. Бакушинський: В«Методична розробка матеріалу, обумовлена ​​метою, усіма завданнями і планом екскурсії, повинна бути с...
