. І. Адо відзначав наступні переваги екскурсійного методу: дослідницький елемент в роботі учнів; живе, конкретне і життєве вивчення минулого; всебічне сприйняття об'єкта; підвищений інтерес до роботи і на основі цього більш поглиблене і міцне засвоєння матеріалу [21].
У більшості робіт у екскурсійній справі особливості екскурсійного методу розглядаються стосовно учбово-виховної роботи з учнями. Насправді ж цей метод лежить в основі всієї екскурсійної роботи незалежно від того, яке коло учасників нею охоплений - діти або дорослі. Таким чином, екскурсійний метод є основою екскурсійного процесу і являє собою сукупність способів і прийомів повідомлення знань. Основу сукупності складають: наочність; обов'язкове поєднання двох елементів - показу і розповіді; оптимальну взаємодію трьох компонентів - екскурсовода, екскурсійних об'єктів і екскурсантів; рух екскурсантів (моторность) за визначеним маршрутом з метою вивчення об'єктів по місцю їх природного розташування. p align="justify"> Комплексний характер екскурсійного методу знаходить свій вираз у дії механізмів повідомлення знань екскурсоводом і засвоєння цих знань екскурсантами. Практично вся екскурсійна теорія всього лише аналіз дії екскурсійного методу. Мета екскурсійного методу - навчання (передача певної системи знань) і виховання (формування всебічно розвиненої особистості). На відміну від навчального закладу виховання на екскурсії проходить в ході навчання, в процесі спілкування з екскурсійними об'єктами, під час розповіді екскурсовода і його дій при показі об'єктів. Зміст повідомляються екскурсоводом знань виробляє у учнів певний підхід до пояснення явищ природи, розуміння ходу і логіки розвитку суспільства, підводить до оцінки історичних подій. p align="justify"> В даний час екскурсійні установи в своїй діяльності керуються такими основними положеннями в основі будь-якої екскурсії лежить один екскурсійний метод повідомлення знань показ і розповідь - складові частини екскурсії і основні елементи рух (моторність) - одна з ознак екскурсії екскурсійна методика є приватною методикою і складається з двох частин - методики підготовки і методики проведення екскурсій методика проведення екскурсій являє собою сукупність методичних прийомів показу екскурсійних об'єктів і розповіді про них і події, з ними пов'язаних [7].
Всі екскурсії побудовані на використанні особливого комплексного методу, в основі якого лежить поєднання традиційних педагогічних методів навчання і виховання. Різниця в тому, що використовуються вони з більшим ступенем наочності. При цьому вирішальне значення має не тільки логічне єдність методів навчання і виховання, а й дію тих законів, які є їх рушійною силою. Екскурсійний метод, будучи активним способом практичних дій екскурсовода і екскурсантів, створює умови для їх спілкування з об'єктами і для організованої та ефективної діяльності екскурсантів. Досвід екскурсійної роботи переконливо ...
