b> 1. Дистанція влади (від низької до високої) - порівняння культур за ступенем концентрації влади або розподілу її по різних рівнів організації;
2. Колективізм - індивідуалізм - покликаний показати ступінь, до якої культура заохочує соціальну зв'язок на противагу індивідуальної незалежності і опорі на власні сили;
3. Маскулінність - фемінність. Це вимір покликане характеризувати ті суспільства і культури, в яких роль статей чітко окреслені. Хофштеде лише підкреслює переважання певних рис у національному характері.
4. Уникання невизначеності (від сильної до слабкої) означає порівняння культур за ступенем допустимих відхилень від встановлених ними норм і цінностей.
Хоча теорія Хофштеде має обмежений характер, наведені параметри культурних відмінностей дозволяють гнучко реагувати на несподівані дії партнерів з міжкультурної комунікації і уникати можливих конфліктів при контактах з представниками інших культур.
3) Теорія культурної грамотності Е. Хірша
Необхідною умовою ефективної міжкультурної комунікації є достатній рівень культурної грамотності, який передбачає розуміння фонових знань, ціннісних установок, психологічної та соціальної ідентичності, характерних для даної культури. Для успішного володіння мовою необхідно глибоке знання різних культурних символів відповідної національної культури, в даному випадку німецької національної культури. Е. Хірш у своїй теорії вважає, що культурна грамотність "робить нас господарями стандартного інструменту пізнання і комунікації, таким чином дозволяючи нам передавати і отримувати складну інформацію усно і письмово, в часі і просторі" [6; 2]. Для адекватного міжкультурного порозуміння та ефективної взаємодії необхідна пропорційна залежність між рівнями мовної, комунікативної та культурної компетенції. p align="justify"> Культурна грамотність - найбільш динамічний компонент міжкультурної компетенції, що вимагає постійного поповнення поточної культурної інформації. Компетенція, у свою чергу не існує поза комунікації. Залежно від значення і ролі того чи іншого виду в конкретних ситуаціях спілкування Хірш виділяє різні рівні міжкультурної компетенції:
В· Рівень, необхідний для виживання;
В· Рівень, достатній для входження в чужу культуру;
В· Рівень, що забезпечує повноцінне існування в новій культурі - її "привласнення";
В· Рівень, що дозволяє в повній мірі реалізувати ідентичність мовної особистості.
2. Структура міжкультурної комуніка...
