кових ВіДДіЛЕНЬ МАН Складанний Із 48 секцій 8 наукових ВіДДіЛЕНЬ, а в 2011-2012 н.р. - Вже 60 секцій 11 наукових ВіДДіЛЕНЬ. p align="justify"> Здебільшого Обдаровані діти України - учні МАН - Надаються ПЕРЕВАГА науково-дослідніцькій ДІЯЛЬНОСТІ у Галузії філології та мистецтвознавства (25%), хімії та биологии, екології й аграрних наук (23%), історії та географії (20 %). Дещо менше дітей навчається у секціях наукових ВіДДіЛЕНЬ математики (10%), комп ютерних наук (7%), фізики и астрономії (6%), технічних наук (4%).
Учні - члени МАН є учасниками різноманітніх обласних, всеукраїнськіх, міжнародніх інтелектуальніх конкурсів, турнірів, олімпіад и віявляють високий рівень підготовкі та творчі здібності.
невід ємним компонентом ефектівної ДІЯЛЬНОСТІ МАН є Співпраця з віщімі НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД, Наукова встановилася та Громадському інстітутамі, бізнес-структурами, что спріяє успішному Виконання ее головної Функції - Формування інтелектуального потенціалу украинского нації.
СЬОГОДНІ МАН віховує професійно зорієнтованіх, озброєніх відповіднім науковим, дослідніцькім інструментарієм молодих людей, Які Вже у школі Знають свое призначення, спрямування, наукове покликання и йдут до Вищих Навчальних Закладів, чітко Розуміючи, в якій Науковій Галузі смороду хотят працювати.
Список літератури
1. Закон України Про освіту // Відомості Верховної Ради Україні.-1991. - № 34.-с.451
. Державна національна програма Освіта Україна ХХ1ст. // Осіта.-1993. - № 44-46.-С.2-15
. Державний стандарт Загальної середньої освіти в Україні.-К.: Генеза.-1997.-С.4-30
. Концепція профільного навчання в старшій школі. Затверджено решение колегії Міносвіти и науки України от 25.09.03р. № 10/12-2
. Профільне навчання: Експеримент: вдосконалення структури та змісту загальної освіти/За ред. А.Ф.Кіселева. - М.: Гуманит. Ізд.центр ВЛАДОС, 2001.-512с. br/>
