Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Історія розвитку педагогічної думки

Реферат Історія розвитку педагогічної думки





ustify"> Величезне значення Демокріт надавав середовищі, наприклад дорослих. ( добромисністю батька - краще повчання дітям ), словесному впливу, вихованню переконанням і доводами , привчання до праці, без якого діти не можуть навчатися ні письму, ні музиці , ні гімнастики ... ні здатності соромитися . Ідеолог рабовласницької демократії, він моральним вважав людину помірного, чинного з обов'язку перед суспільством, здатного брати участь у громадському та політичному житті.

У дійшли до нас фрагментах праць Демокріта відображено вимогу починати виховання дітей з малих років.

Матеріалістична теорія пізнання Демокрита, згідно з якою початком знання є відчуття ( темне пізнання ), а істина осягається розумом (теоретичне мислення), який свої докази бере з відчуттів, мала значення при вирішенні ним питань розумового виховання. Демокріт висловився за розвиток розуму виразними словами: Багато многознайкі не мають розуму .


.2 Педагогічні ідеї Платона


Давньогрецький філософ-ідеаліст, ідеолог рабовласницької аристократії, Платон народився у знатній аристократичній родині і отримав блискучу для того часу освіту.

Автор численних творів, Платон у багатьох з них говорив про виховання. Свою систему поглядів на організацію виховання він виклав у трактатах Держава і Закони . Ці погляди становлять органічну частину соціальних поглядів Платона і підпорядковані загальним завданням зміцнення рабовласницького аристократичного держави та формування рабовласника.

Досконале держава Платона грунтується на поділі праці між чотирма розрядами вільних громадян: філософами, воїнами, ремісниками і землеробами. Кожен розряд повинен виконувати тільки свої обов'язки і не втручатися у функції інших. У вченні про поділ громадян на розряди Платон керувався своєю класифікацією частин душі. На противагу Демокріту, яке вважало світ єдиним і матеріальним, Платон виступив з вченням про поділ світу на світ ідей і світ речей. За його ідеалістичного навчання, духовна частина людини - душа живе до свого вселення в тілесну оболонку в світі ідей. Душе властиві три частини: розумна, вольова і чуттєва, але одна з них переважна, і це залежить від того, серед яких ідей мешкала душа. Трьом частинам душі у Платона відповідають три чесноти: мудрість, мужність і поміркованість. Оселившись до своє тимчасове житло (в тіло), безсмертна душа людини визначає можливості його розвитку та його місце в сус...


Назад | сторінка 6 з 51 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Розвиток деяких ідей Сократа та Платона в теософії 20 століття
  • Реферат на тему: Теорія освіти і виховання Платона
  • Реферат на тему: &Ідеальна держава& Платона і його критика
  • Реферат на тему: Критика Аристотелем ідей Платона
  • Реферат на тему: Платон, його місце і роль в історії філософії