ися і дівчинки. Дітей знатних батьків вчили, як правило, домашні вчителі, і насамперед грецькому мови та літератури. p align="justify"> Під впливом Греції виникли граматичні школи, де з 12 до 16 років навчалися сини багатих батьків. Їм викладали грецьку мову, риторику, давали деякі відомості з літератури та історії В останні роки республіканського Риму з'явилися школи риторів (ораторів), де юнаки знатного походження за високу плату навчалися грецької мови, риторики, правознавства, математики, філософії, - їх готували до вищих державних посад.
З виникненням Римської імперії (II ст. до н. е..) імператори перетворили граматичні школи і школи риторів в державні, завданням яких була підготовка відданих імператорської влади чиновників. Коли християнство було оголошено панівною релігією, на посади вчителів почали призначати представників духовенства; виховання в сім'ї і школах дедалі більше набувало релігійний характер. p> 2. ЗАРОДЖЕННЯ ЕЛЕМЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТЕОРІЇ У Стародавній Греції і Римі
Педагогіка розвивалася як частина єдиної тоді науки - філософії і займала чільне місце в навчаннях античних мислителів: Сократа, Платона, Демокріта, Аристотеля та ін
.1 Педагогічні погляди Демокріта
Демокріт був видатним давньогрецьким філософом-матеріалістом, творцем атомістичної теорії. За що дійшли до нас уривків його численних творів можна бачити, що Демокріт розробляв всі галузі тодішнього знання: відомі його праці з філософії, математики, фізики, біології, медицині, психології, мистецтву, В«Перший енциклопедичний розум серед греківВ» - так назвав його К. Маркс.
Думки Демокріта про виховання мають важливе значення в історії педагогічних ідей. На основі своєї атомістичної теорії Демокріт висунув матеріалістичну концепцію розвитку особистості. Він вважав, що світ матеріальний, складається з атомів, що відрізняються один від одного за формою, порядком і положенням. Життя і смерть організмів зводяться до з'єднання і розкладання атомів. Душа також складається з атомів і є їхнє тимчасове з'єднання. Демокріт відкидав безсмертя душі, ніж підривав устої звичайних релігійних уявлень: грецькі боги позбавлялися надприродних властивостей і сили. p align="justify"> Демокріт вважав, що становлення особистості людини залежить від його природи і виховання, яке було для нього те ж, що навчання, вправу. Ось фрагменти з творів філософа на цю тему: Ніхто не досягне ні мистецтва, ні мудрості, якщо не буде вчитися , Більше людей стають хорошими завдяки вправі, ніж від природи , Іноді молодим людям властивий розум, а старцям нерозсудливість, бо розуму вчить не час, а належне виховання і природа .
