Особливості тихий, хто навчається;
вік тихий, хто навчається;
Особливості дісціпліні, что вікладається;
мета навчання.
Основою індівідуальності людини вважається темперамент. Темперамент - це пріроджена індивідуально-психологічна особлівість людини, что візначає дінамічні вияви ее псіхікі - ФІЗИЧНІ, емоційні, інтелектуальні. Тієї або Інший тип темпераменту базується на так званому тіпі віщої нервової системи, что являє собою пріроджену Якість. Як відомо, психологи віділяють Чотири тіпі темпераментом: сангвінік, флегматик, холерик та меланхолік. p align="justify"> Темперамент тихий, хто навчається, можна віявіті Шляхом спеціальніх експериментальних тестів. Слід зауважіті, что у даним випадка НŠ​​йдет про якісну характеристику того або Іншого темпераментом, бо в шкірному з них представлено як Позитивні, так и негатівні РІСД, что вплівають на процес навчання. Чи не пов язаний такоже темперамент Із інтелектуальнімі можливіть людини: люди однаково темпераментом могут мати різній рівень інтелекту, а люди однаково інтелекту могут мати Різні типи темпераменту.
На Основі того або Іншого темпераментом за відповідніх умів життя, виховання, системи цінностей формується більш Гнучка, соціально позначені психологічна ськладової індівідуальності - характер. Характер - це сукупність стійкіх проявів псіхікі людини, что відтворюються у спілкуванні та ДІЯЛЬНОСТІ та обумовлюють типові Способи поведінкі у тій або іншій сітуації. Про характер психологи кажуть: це ті, что людина Робить Зі Своїм темпераментом. На Основі того або Іншого темпераментом может буті сформованому різній тип характеру. Риси характеру формуються ПРОТЯГ ЖИТТЯ І, на відміну від темпераменту, могут зазнаваті змін. p align="justify"> Характер - це своєрідна програма поведінкі людини, что віявляється за такими Напрямки:
Ставлення до себе (вімоглівість, послідовність, самозакоханість, непостійність почуттів та вчінків);
Ставлення до людей (увага, ввічлівість, доброта, зневажліве Ставлення);
Ставлення до справи (серйозність, відповідальність, байдужість, нехтування).
Ставлення до промов (охайність, неохайність, Надання промовам Велике значення або стримання Ставлення до них).
Особливості характеру звітність, враховуваті у процесі навчання та особливо виховання. Однакові педагогічні заходь могут привести до різніх результатів, Якщо не Враховується характер тихий, кого навчаєш. p align="justify"> Загальні здібності відповідають цілому ряду діяльностей, у якіх формуються (Наприклад, математичні, технічні, інтелектуальні). СПЕЦІАЛЬНІ - позбав конкретному виду ДІЯЛЬНОСТІ (Наприклад, музичні). Широко відомій Розподіл людей згідно з їх здібностямі на три Великі групи: розумово тип, художній тип та середній. p align=...
