Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Тематичне планування шкільного курсу інформатики

Реферат Тематичне планування шкільного курсу інформатики





Воно витісняє працю (ручний і механізований) в його ролі фактора вартості товарів і послуг. Економічні та соціальні функції капіталу переходять до інформації. Як наслідок - ядром соціальної організації, головним соціальним інститутом стає університет як центр виробництва, переробки і накопичення знання. p align="justify"> б) Рівень знань, а не власність має бути визначальним чинником соціальної диференціації. Ділення на заможних і незаможних набуває принципово новий характер: привілейований шар утворюють інформовані, в ту пору як непоінформовані - це "нові бідні". Відповідно, вогнище соціальних конфліктів переміщається з економічної сфери в сферу культури. p align="justify"> в) Основний інфраструктурою інформаційного суспільства є нова "інтелектуальна", а не "механічна" техніка. Соціальна організація й інформаційні технології утворять симбіоз [11]. p align="justify"> Такого роду "інформаційне суспільство" ніде не було побудовано, хоча всі його основні технічні, технологічні та економічні атрибути мають місце. Прогнози теоретиків виявилися неточними в першу чергу тому, що вони ототожнювали інформацію і знання. Така точка зору на інформацію, хоча і дуже поширена, все ж не є єдино можливою [22].

Найбільш важливою, з точки зору розуміння відбуваються в сучасному суспільстві процесів, є комунікативна концепція інформації.

Сучасні дослідники феномену "інформації" виділяють в ній три основних моменти:

В· "повідомлення", тобто продукт інтелектуальної чи художньої діяльності;

В· "інтерпретацію" цього повідомлення;

В· "комунікацію" - операцію передачі, трансляції знаків.

З точки зору названих вище теоретиків, в інформаційному суспільстві повинен був відбутися перехід від речей, тобто "Повідомлень", до їх "інтерпретації", тобто знань. У реальному ж суспільстві домінуючим виявляється проміжна ланка - "комунікація". Таким чином, інформація в сучасному суспільстві більшою мірою стає знанням, а підставою, мотивом, виправданням будь-яких дій, тобто набуває операціональні характер. Це пояснює, чому головним феноменом комп'ютерної революції став Інтернет, а не інформаційні ресурси, укладені в гігантських банках даних. Подібний підхід прояснює дуже багато соціальні явища [6].

Наприклад, сучасна реклама в цілому не є інформаційною підтримкою якого товару, особистості або акції. Це не стільки передача даних про властивості товару або послуги, тобто деякого знання про об'єкт, скільки створення його образу, моб...


Назад | сторінка 6 з 18 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Соціальні процеси в сучасному російському суспільстві і можливі альтернатив ...
  • Реферат на тему: Філософські цінності та світоглядна орієнтація в сучасному суспільстві знан ...
  • Реферат на тему: Новокаїнові блокади регіонального дії, тобто безпосередньо діють на патолог ...
  • Реферат на тему: Економіка знань. Нові знання в сучасному світі. Істинність нових знань
  • Реферат на тему: Інформаційні технології в суспільстві. Поняття інформаційного суспільства ...