іалів, протоколів, журналів, апаратури і т.д.
Третій етап - власне експериментування. Нерідко воно включає пробне (пилотажное) дослідження, завдання якого-точніше сформулювати гіпотезу, доопрацювати методики, перевіривши їх на надійність, і, крім того, перевірити, чи є намічений план експерименту вдалим, тобто близьким до бездоганного експерименту. Чим ближче результати практичного експерименту до ідеального, бездоганного, тим вище його валідність (придатність). Після пілотажного йдуть серії базових експериментів, завдання яких - збір первинних даних. Так як дослідник при цьому має справу з людьми, то він зобов'язаний дотримуватися ряду принципів наукової етики. Головні з них: принцип добровільності участі обстежуваних в експерименті, використання отриманих відомостей лише в наукових цілях, обов'язкове вилучення з експериментальних даних недостатньо якісної інформації. Це пов'язано з тим, що головне в будь-якому дослідженні - отримати надійну і достовірну інформацію, інакше все подальше дослідження втрачає сенс.
Четвертий етап дослідження - обробка експериментальних даних. Він передбачає застосування кількісних і якісних методів обробки отриманої інформації. При цьому активно використовуються методи математичної статистики, прийоми шкалювання, обробка даних на ЕОМ. Основна мета застосування методів математичної статистики - підвищити обгрунтованість висновків психологічного дослідження за рахунок використання ймовірнісної логіки та імовірнісних моделей, тобто підтвердити або спростувати гіпотезу дослідження.
П'ятий етап - аналіз та інтерпретація отриманих результатів. Цей процес є творчим, що не підкоряються чіткої алгоритмізації і нерідко вимагають залучення даних інших теоретичних і емпіричних досліджень. У психології існує безліч пояснювальних моделей, які розташовуються між двома основними полюсами залежно від того, чи спрямовані вони на зведення складного до простішого, чи психологічного до внепсіхологіческому (редукціоністская модель пояснення), або на конструктивізм, коли інтерпретація не виходить за межі оперування з поведінкою. Саме на цій стадії найбільшою мірою проявляються уяву і наукова культура експериментатора, який за допомогою застосування ряду методичних прийомів перетворює дані експериментальних вимірювань в значимі результати.
Список літератури
1. Ломов, Б.Ф. Методологічні та теоретичні проблеми психології [Текст] / Б.Ф. Ломов.- М.: Наука, 1984.
. Зінченко, В.П. Методологічні питання психології [Текст] / В.П. Зінченко, С.Д. Смирнов.- М.: Изд-во МГУ, 1983.
. Виготський, Л.С. Історичний сенс психологічної кризи [Текст] / / Собр. соч.: в 6 т. / Л.С. Виготський.- М., 19 ....- Т.1.
. Налімов, В.В. Логіка прийняття гіпотез у розвитку наукового пізнання [Текст] / В.В. Налімов / / Наука в соціальних, гносеологічних і ціннісних аспектах.- М., 1980.
. Наукове пізнання: логіка, поняття, структури [Текст] / за ред. А.В. Безсонова, В.Н. Карпович.- М.: 1992.
. Загальна психологія (у трьох томах): підручник / Р. С. Немов.-М.: Видавництво Юрайт, 2010
