я емпіричних досліджень проявляється в уточненні досліджуваного об'єкта, в однозначності вживаних понять і задаються правил збору первинної інформації, в розробці планів експерименту та організації його проведення. Не випадково навіть такі традиційні методи, як спостереження, бесіда, вивчення документів стають більш суворими і формалізованими, якщо застосовується структурування.
Підвищення надійності та достовірності досліджень здійснюється за рахунок контролю за достовірністю інформації, що збирається, проведення пробних (пілотажних) досліджень, перевірки конкретних методик на надійність (тобто на обгрунтованість і стійкість одержуваних даних) і валідність (адекватність і дієвість процедур вимірювання).
Все зростаюче значення набувають математичні методи, які починають застосовуватися не тільки при обробці даних, але і на інших стадіях дослідження. Це проявляється в математичному моделюванні умов експерименту, застосуванні математичних моделей при плануванні експерименту, у перевірці за допомогою моделі бездоганного експерименту надійності та валідності реальних експериментів, у застосуванні сучасних засобів електронно-обчислювальної техніки і т.д.
При організації психологічного дослідження виділяють п'ять основних етапів.
Перший етап - орієнтовний. Він включає в себе попереднє спостереження за об'єктом дослідження, вивчення умов його прояви, формулювання здогади про можливий зв'язок яких фактів або подій між собою. Закінчується етап формулюванням попередньої (або робочої) гіпотези дослідження.
Другий етап починається з розробки плану експерименту, який включає в себе формулювання завдань дослідження на основі робочої гіпотези; виділення факторів, які виступатимуть незалежної змінної (змінною тільки за планом експериментатора) і залежною змінною (що змінюється в результаті зміни незалежної змінної). Крім того, обов'язково проводиться аналіз усіх обставин експериментальної ситуації для виявлення додаткових змінних, які можуть вплинути на результати експерименту. На етапі планування вибираються методи і розробляються методики проведення експерименнта. Якщо експеримент пов'язаний, припустимо Л дослідженням думок, установок, то може бути обраний метод опитування. Якщо це дослідження поведінки, то метод спостереження і т.д. При цьому, залежно від завдань дослідження вибираються існуючі методики експериментування або розробляються нові. Терміни метод і методика не слід змішувати. Метод - це спосіб або прийом пізнання, тоді як методика - це прийоми доцільного проведення будь-якої роботи. Наприклад, можна говорити про методику використання методу спостереження. Це означає, що розписується послідовність і порядок застосування процедур спостереження для заданих цілей. У той же час можна говорити про методику цілісного дослідження, коли описується порядок застосування сукупності методів для цілей даного дослідження. Таким чином, термін методика описує технологію або послідовність застосування процедур чого-небудь (дослідження, конкретного виміру і т.п.). Ще одне значення терміну методика зустрічається в педагогіці. Там методика - це галузь педагогічної науки, що досліджує закономірності та прийоми навчання певного навчального предмета (наприклад, методика мови, методика математики і т.д.).
Обов'язковою складовою етапу планування є підготовка необхідних для експерименту матер...
