проводилися на білих щурах. Дж. Уотсон забороняв співробітникам вживати термін «розумна щур».
Тепер жартівники називали Біхевіоризм:
«? великий білого щура ».
Пр. У тварин виробляли складні умовні рефлекси. Фіксували, що щур повчається (відкрити клітку) швидше, якщо тренувати її не 1, а 5 разів на день; якщо опрацьовується 1, а не кілька завдань; що збільшує - харчове заохочення після кожного кроку.
Експерименти з імплантацією електродів у мозок щура показали, що можливо самостимулювання організму, коли поведінка визначається не зовнішніми стимулами, а внутрішньою потребою.
Біхевіоризм справив великий вплив на педагогічно новації. Прийоми оперантного навчання (закріплення корисних реакцій) були перенесені на навчання людей.
Вся система освіти змінилася під впливом програмованого навчання, техніки покрокового оволодіння, тестового контролю.
5. Гуманістична теорія
Цей напрям зародився в Каліфорнії в 50-і роки. Його називають гуманістичним, так як воно грунтується на вірі в можливість розквіту кожної людини, якщо надати йому можливість самому вибрати свою долю і направити її.
Таким чином, стрижень гуманістичної ідеї - це оптимістичний погляд на природу людини.
Найбільший погляд у розвиток гуманістичної теорії вніс Абрахам Маслоу. На початку наукової кар'єри він відчув сильний вплив психоаналізу і був переконаний, що з його допомогою можна пояснити всі мотиви людської поведінки. Однак, коли він у перші роки 20 століття познайомився з біхевіоризму, то він захопився його ідеями.
А. Маслоу народився в 1908 році в Нью-Йорку в єврейській родині, яка емігрувала з Росії. Син бондаря, він був сором'язливим хлопцем. Але жага знань, зрештою, переважила його сором'язливість.
З сором'язливого парубка вийшов прекрасний і зовсім не боязкий вчений - теоретик. Коли в сім'ї Маслоу народилася перша дитина, вчений виявив серйозний пробіл у своїх знаннях. Він довгими годинами спостерігав за малюком і переконався, що син - не просто живий організм, а щось незрівнянно більше. Він зрозумів, що в біхевіоризмі також існує прогалина і створив свою теорію, в якій був зроблений акцент на унікальності кожної особистості.
Згідно Маслоу, шлях до здійснення потенційних можливостей індивідуума - до його самореалізації - відкривається лише після задоволення його насущних потреб.
фрейд теорія особистість
рівень. Виживання або біологічні потреби.
Фізіологічні потреби (їсти, пити, спати і т. п.), без задоволення яких ніщо інше неможливо, завжди виступають на перший план.
рівень. Безпека і впевненість у майбутньому.
По-іншому можна назвати потребу в захищеності (сховатися в притулок, уникнути небезпеки, забезпечити завтрашній день і т. п.).
