итку сучасних кончини про інфекційні хвороби . Він вивчав клініку і епідеміологію чуми, холери, натуральної віспи, гострого гепатиту, одна з форм якого отримала згодом найменування хвороби Боткіна.
. Педагогічна діяльність
19 ноября1861года Боткін був затверджений ординарним професором академічної терапевтичної клініки. Тут склалася школа Боткіна, що поклала початок російської науково обгрунтованої терапії .
Оскільки основною спеціальністю С.П.Боткина була терапія, то природно, що серед його учнів найбільше професорів-терапевтів: В.А. Манассеин, Ю.Т. Чудновський, В.Н. Сиротінін, Л.В. Попов, Ф.М. Опенховского, Н.І. Соколов, Д.І. Кошлаков.
Педагогічне кредо С.П.Боткина зводилося до п'яти основних положень:
. У розвитку придбаних і успадкованих ознак провідна роль належить зовнішньому середовищі, включаючи всі умови життя, в тому числі і соціальні. При цьому організм людини при будь-яких умовах його існування являє єдність фізичного і психічного; фізичне завжди первинно, психічне є похідним цього фізичного.
. Активно впливаючи на зовнішні чинники, можна змінити не тільки хвороба, а й нахил до неї.
. Нервова система є основою в процесі пристосування людини до зовнішнього середовища, як в нормі, так і в патології.
. Основним механізмом регулюючої ролі нервової системи при всіх відправленнях життя є рефлекс, а основою патогенезу хвороб - чисто фізіологічний процес.
. Головне завдання клініциста-викладача - передати учням метод дослідження, щоб молодий практик зміг згодом самостійно застосовувати свої теоретичні лікарські відомості до хворих індивідуумам, які йому зустрінуться на його практичному терені.
Боткін зробив величезний вплив на розвиненіша медичної освіти в Росії . Його заслуга полягає в тому, що він поклав кінець непопулярного положенню лікаря російського походження, піднявши його освіту до можливої ??ступеня досконалості. На службу підвищення кваліфікації лікарів він поставив створену ним «Щотижневу клінічну газету».
У прагненні зробити клініку цілком сучасним лікувальним і науковим закладом С.П.Боткин намагався впровадити в повсякденну практику лікаря фізичні та хімічні методи досліджень. З цією метою він організував лабораторію, в якій спочатку все робив своїми руками, оскільки в той час ще не було підготовлених лаборантів. Це була перша в Росії і одна з перших у Європі клінічна лабораторія , завдяки якій клініка стала однією з найсучасніших у світі.
Військово-медична академія виявилася для С.П. Боткіна тим благодатним грунтом, на якій виріс його талант клініциста, вченого, педагога.
4. Громадська діяльність
Видатна клінічна, наукова і педагогічна діяльність С. П. Боткіна протягом усього його життя була тісно пов'язана з практичною роботою в галузі охорони здоров'я . Ця близькість до потреб життя впливала на його науково-дослідну діяльність, підказувала йому необхідність розробки тієї чи іншої теми.
Увага до насущних питань охорони здоров'я, глибоке знання потреб практичних лікарів призвели до того,...
