До 1г.10мес.), Що залишається непоміченим безліччю вишукувачів дитячої мови [13, 67].
У даний період становлення мови має місце елізія (пропуск) складів, відсутні багато устроїв артикуляцій, відстежуються пропуски і заміщення звуків. Загальне число слів у експресивної мови типово прогресуючого дитини не перевищує 100 одиниць.
-й період становлення дитячої мови: від 1 року 10міс. до 3 років. Це період засвоєння граматичної конструкції пропозиції, пов'язаний з утворенням граматичних категорій та їх зовнішнього вираження.
А.Н. Гвоздьов помічає, що на даному етапі діти починають помічати техніку зв'язку слів у реченні. У їх мови виникають перші випадки словозміни. Залежно від синтаксичної конструкції висловлювання дитина починає граматично по-різному оформляти одне і те ж слово, скажімо це киць-а, але дай киць-у і т.п. [7]
Так, у іменників виникають різні відмінкові закінчення і суфікси уменьшительности і ласкательности, у дієслів починають вживатися закінчення 3-го особи дійсного способу (-ит,-ет).
За словами А.Н. Гвоздьова, перші граматичні елементи, які починають вживати діти співвідносяться з обмеженим числом обстановок, а саме: з перехідністю дії на предмет, місцем дії, зрідка його гарматний і ін
У цьому періоді знайдена захоплююча обгрунтованість у становленні дитячої мови, яка полягає в тому, що одноразово з виникненням граматичної змінності слів, діти перестають застосовувати в мові слова-звуконаслідування («ам-ам», «бі-бі »і т.п.), якими до того енергійно користувалися.
При типовому становленні мови процес вичленування дитиною морфологічних елементів в сприйманому їм мовному матеріалі має вдачу різкого стрибка. За даними А.Н. Гвоздьова, вичленення морфологічних елементів слів здійснюється у віці 1 року 10 місяців - 2 років одномоментно у багатьох розрядів слів. Втім загальний лексикон невеликий: в розряді іменників трохи більше 100 слів, в розряді дієслів - 50, а в розряді прикметників не більше ніж 25 слів.
Період засвоєння граматичної конструкції пропозиції А.Н. Гвоздьов поділив на три етапи: [17, 85]
-й етап, коли в мові дитини виникають граматично правильно оформлені пропозиції типу називний відмінок + координований дієслово в дійсного способу справжнього часу, з позитивним оформленням кінця слова (мама спить, сидить, стоїть і т.п. ), при тому, що решта слова аграмматична. Даний етап названий О.М. Гвоздьовим «Перші форми слів» і триває він від 1г. 10міс. до 2г. 1мес. На даному етапі розширюється обсяг пропозиції до 3-4 слів, починає встановлюватися граматична зв'язок між словами, узгодження між підметом і присудком, прогресує підпорядкування дієслову. З 2-х років виникають прикметники, але без узгодження з іменниками, частіше в називному відмінку виняткового числа чоловічого і жіночого роду, а також прислівники і займенники.
-й етап, при якому дитина широко користується словами з вірним і неправильним оформленням кінців слів, володіє конструкціями типу: називний відмінок + координований дієслово, втім в його мові цілком відсутні позитивно оформлення прийменникові конструкції, названий етапом « засвоєння флексійной системи мови », той, що триває від 2г. 1мес. до 2г.3мес. Даний етап характеризується подальшим зростанням простого пропозиції до 5-8 слів, в...
