ази.
Зв'язок НЕ є чіткім, коли ВІН встановлюється без дієслова-зв язки.
. Прикметник-прикладка может буті уявлень у непрямій конструкції: тоді як прісудок допускає, щоб дієслово вживалися з Додатковий прійменніком.
прикладки, что Стоїть перед прісудком з'єднана з дієсловом помощью comme або que [14, 154].
Висновки до розділу 1
Отже, прикметники грают ВАЖЛИВО роль у французькому реченні, Аджея смороду Надаються Йому забарвленості, что допомагає краще зрозуміті речення технічного спрямування. Якісно-оцінні прикметники позначають Якість предмета або особини, Які смороду означують. Смороду віконують Дві Функції: епітета та предикатива. Віконуючі роль епітета прикметники стояти перед або после іменніка, Яку смороду означують. Если розглядаті прикметник у роли прикладки, то ВІН НЕ Стоїть біля іменніка, а пов язаний Із ним за допомогою дієслова-зв язки.
Найістотнішою граматичний Ознакою якісніх прікметніків є їх здатність творити форма ступенів порівняння.
Характерною властівістю якісніх прікметніків є здатність віступаті в антонімічні відношення. Однією з ВАЖЛИВО ролей, что віконують прикметники - актуалізуваті іменнік у мовленнєвій сітуації. Прикметники могут буті утворені від кореня, с помощью афіксів (суфіксів та префіксів). Розрізняють три Ступені інтенсівності прікметніків: висока - tr? S, trop, достатності - assez та нижчих - peu, gu? Re. Часто до інтенсівності додається суб єктівне Забарвлення.
РОЗДІЛ 2. вживании прікметніків у науково-популярному дискурсі
.1 Особливості науково-популярного дискурсу
Дискурс - це комунікатівна Подія, что обумовлюється взаємозв язком между мовця та слухача и передбачається мовленнєвою поведінкою останніх.
Проблемами дискурсу займається Багато науковців. Найбільш повне Висвітлення дана проблематика, зокрема науковий дискурс, Знайшла у роботах таких вчених як Карасик В.І., Костомаров А.І. та ін.
За В.І. Карасиком дискурс - це текст, Занурення у сітуацію Спілкування. У тієї годину як под текстом розуміється незалежний, ВІДОКРЕМЛЕНИЙ від сітуації твір [5, 13].
Костомаров А.І. Розглядає дискурс як процес розгортання тексту у свідомості одержувача ІНФОРМАЦІЇ [6, 23].
Завдання ж, зокрема, наукового дискурсу є самперед доведення питань комерційної торгівлі становищем, гіпотез, аргументування, точний и систематичний виклад наукових проблем з метою описати, візначіті ї пояснити Явища природи и суспільного життя, Передат суму знань, грунтовно викластись результати ДОСЛІДЖЕНЬ.
Було віділено Такі тіпі адресата наукових текстів: спеціаліст у вузькій области дісціплінарного знання (тексти вузькоспеціалізованого характеру); спеціаліст широкого профілю та масовий читач (науково-Популярні тексти).
Чітацька Аудиторія у Науковій комунікації є й достатньо однорідною, бо інтенційно заданими реціпієнтамі наукових дискурсів є люди, Які володіють Наукова спеціалізованімі знаннями, Які про єднують всех отримувачів ПОВІДОМЛЕННЯ у Деяк спільність професійно параметрізованіх комунікантів, до Якої входити и сам Відправник ПОВІДОМЛЕННЯ.
прото, як...
