/p>
НЕ МОВЧАТИ. Що б вам не сказали, про що б вас не запитали, вашою негайною реакцією повинна бути якась мова. Ви не повинні залишати місця для пауз і говорити, у що б то не стало. Мовчання, навіть якщо воно глибокодумне, багатозначно або символічно, завжди розцінюється екзаменатором як ознака незнання і використовується проти вас. Навпаки, говоріння, яким би порожнім воно не було, завжди біді свідчити якщо не про спеціальні знання, то про загальну культуру. А це в більшості випадків цінуватися, і може повілять на оцінку.
Правило друге:
ГОВОРИТИ ЯКНАЙШВИДШЕ. Чим швидше ви говорите, тим важче екзаменатору зрозуміти вас. Крім того, швидкість побічно свідчить про впевненість відповіді. Якщо екзаменатор обсмикує вас, вимагаючи говорити повільніше, ви можете сказати, що це ваша природна мова і що повільніше вам буде говорити важко і незвично.
Правило третє:
ГОВОРИТИ ЯК МОЖНА незрозуміло. Вживання складних, многоосновних та іноземних слів не тільки заплутує думку, а й лякає екзаменатора, який далеко не завжди розуміє значення таких слів, як, наприклад, аберація або тактильність, але ніколи в цьому не зізнається. Крім того, вживання таких слів додає вашій мові небувалу солідність і багатозначність.
Правило четверте:
ГОВОРИТИ ЯК МОЖНА багатозначно. Багатозначність стосується як тону вашої мови, так і її реального сенсу. Багатозначність тону розташовує слухача до спільного розуміння якихось загадок, до бесіди на рівних про такі проблеми, які, в принципі, однаково недоступні як школяреві, так і академікові й у незнанні яких нікому не соромно зізнатися.
Багатозначність змісту є найважливішою умовою для успіху будь-якої відповіді, оскільки дозволяє викрутитися з будь-якої критичної ситуації. І це слід в першу чергу віднести викриття вашої відповіді як неправильного. Многосмисленность вашої відповіді дозволяє завжди вивернути його навиворіт. У разі викриття ви завжди можете уточнити, що саме має на увазі екзаменатор (щоб він виразив ту ж думку двома способами), а потім оголосити, що саме це ви і мали на увазі, коли відповідали. При цьому ви також можете уточнити свою думку, вивернувши навиворіт всі раніше вами сказане.
Правило п'яте:
ГОВОРИТИ ЯК МОЖНА більш спірним, всіма силами намагаючись звести іспит до дискусії на сумнівні теми. Одна з головних ваших завдань на іспиті - подолати ситуацію формальної екзаменаційна, коли екзаменатор повинен запитувати, а студент - відповідати, і вийти на оперативний простір вільної бесіди, коли співрозмовники знаходяться в однаковому становищі. Взагалі на іспиті не треба боятися сперечатися. Навпаки, якщо мова не йде про зовсім специфічних знаннях, де ви явно можете потрапити в халепу, сперечатися корисно. Це створює атмосферу рівноправності, а рівному собі не так просто поставити незадовільну оцінку.
Правило шосте:
ВИКОРИСТОВУВАТИ БУДЬ-ЯКУ МОЖЛИВІСТЬ, щоб розсіяти УВАГА екзаменатора. Коли екзаменатор повністю зосереджений на вашій відповіді, це може призвести до неприємних наслідків. Навпаки, його неуважність дозволить вам видати за чисту монету дуже багато чого. Домогтися цього можна не тільки завдяки характеру вашої відповіді, а й за допомогою різних побічних обставин. Наприклад, можна ...
