ролей, компетенцій. Основна ідея всіх програм з громадянському вихованню в провідних країнах світу полягає в ідеї ненасильства як основи світу, виховання громадян у дусі толерантності, поваги до прав і законам, любові до своєї Батьківщини.
7. Шкільне самоврядування як чинник виховання громадянськості
Щоб розглядати дане питання потрібно знати що таке шкільне самоврядування і представляти як воно виражається.
Шкільне самоврядування - це спільна і самостійне життя школи в якій, кожен учень може взяти участь, може визначити своє місце в шкільному середовищі. Шкільне самоврядування передбачає залучення всіх школярів у справи школи. Формування у школярів товариських відносин, розвиток якості взаємодопомоги один одному.
Головна мета шкільного самоврядування - це сформувати високоморальну, творчу, активну особистість. Долучити школярів до суспільних справ, до цінностей національної культури і дружбі учнів та вчителів.
Головні завдання: система самоврядування як виховне середовище в школі, яка забезпечує соціалізацію кожної дитини. Організувати індивідуальну, групову та колективну діяльність. Навчити учнів демократичним ставленням у суспільстві.
Також існують основні види діяльності шкільного самоврядування такі як трудова діяльність, яка має на увазі що школярі будуть піклуватися про порядок і чистоту в школі, будуть зацікавлені у благоустрої шкільної території. Наступний вид діяльності - пізнавальний, він полягає у зустрічах школярів з цікавими людьми, влаштуванням різних ігор, конференцій, диспутів.
У шкільному самоврядуванні існує ще один важливий вид діяльності - шефський, він полягає у допомозі молодшим і турботі про старших. Інформаційний вид діяльності має на увазі випуск шкільної газети, організація виступів. У шкільному самоврядуванні не маловажну роль грає художньо - естетичний вид діяльності - проведення концертів, конкурсів, фестивалів. Для здоров'я школярів в школі є спортивно-оздоровча діяльність - організація спортивно-оздоровчих заходів, організація робіт спортивних секцій.
Висновок
У радянські часи досягнення Русі, Росії ігнорувалися вчителями історії, в після-перебудовний час анулювалися всі досягнення радянського часу. Необхідність виховання історично грамотного громадянина, але при всіх цих обставинах, не викликає сумніву, якщо ми не хочемо більше «Іванами, що не пам'ятають спорідненості».
Список літератури
цивільний виховання культурний дошкільник
1. Молодцова, І.В. Педагогічні умови становлення громадянської позиції старшого підлітка / / Викладання історії в школі.- Москва, 2007
2. Кузнєцова Л.В. Становлення і розвиток громадянського виховання школярів в Росії: Цілі, цінності, ефективність. ? М.: МГОПУ ім. М.А. Шолохова
3. Савотин Н.А. Громадянське виховання: традиції та сучасні вимоги / / Педагогіка.- 2002
4. 14. Проблеми правової освіти в загальноосвітніх установах.- М.: «Університет», 2001.
5. Суколенов І.В. Теорія і практика громадянської освіти в загальноосвітніх установах
6. Нікітін А. Соціа...
