пи. Розглянемо їх:
) дозвілля як споглядання, пов'язане з високим рівнем культури та інтелекту; це стан розуму і душі. У цій концепції дозвілля зазвичай розглядається з погляду ефективності, з якою людина робить що-небудь.
) дозвілля як діяльність - зазвичай характеризується як діяльність не пов'язана з роботою. Це визначення дозвілля включає цінності самореалізації.
) дозвілля, як вільний час, час вибору. Цей час може бути використано різним чином, причому воно може бути використано для діяльності пов'язаної з роботою або не пов'язано зі ній. Дозвілля розглядається як час, коли людина займається тим, що не є його обов'язком.
) дозвілля інтегрує три попередні концепції, стирає межу між «роботою» і «не роботою» і оцінює дозвілля в термінах описують людську поведінку. Включає в себе поняття часу і ставлення до часу [16].
Можна вивести наступні основні характеристики дозвілля дітей:
дозвілля має яскраво виражені фізіологічний, психологічний і соціальний аспекти;
дозвілля заснований на добровільності при виборі роду занять і ступеня активності;
дозвілля передбачає не регламентовану, а вільну творчу діяльність;
дозвілля формує і розвиває особистість;
дозвілля сприяє самовираженню, самоствердження і саморозвитку особистості через вільно вибраних дій;
дозвілля формує потребу дітей у свободі і незалежності;
дозвілля сприяє розкриттю природних талантів і придбання корисних для життя умінь і навичок;
дозвілля стимулює творчу ініціативу дітей;
дозвілля є сфера задоволення потреб особистості;
дозвілля сприяє формуванню ціннісних орієнтацій;
дозвілля детермінований внутрішньо і зовні;
дозвілля виступає як своєрідна «зона обмеженого втручання дорослих»;
дозвілля сприяє об'єктивній самооцінці дітей;
дозвілля формує позитивну «Я - концепцію»;
дозвілля забезпечує задоволення, веселий настрій і персональне задоволення;
дозвілля сприяє самовихованню особистості;
дозвілля формує соціально значимі потреби особистості і норми поведінки в суспільстві;
дозвілля - активність, що контрастує з повним відпочинком;
природі дитячого дозвілля чужа опозиція «навчальний час» - дозвілля (як частина внеучебного часу);
дитяче дозвілля підрозділяється на власне дозвілля і полудосуг;
дитяче дозвілля широкий у своєму розумінні [6,42].
Таким чином, можна констатувати, що сутністю дитячого дозвілля є творча поведінка (взаємодія з навколишнім середовищем) дітей, підлітків та юнацтва у вільній для вибору роду занять і ступеня активності просторово-часовому середовищі, детермінований внутрішньо (потребами , мотивами, установками, вибором форм і способів поведінки) і зовні (факторами, що породжують поведінка) [6,43].
Дозвілля - можливість людини займатися у вільний час різноманітною діяльністю на свій вибір. Види дозвільної діяльності можна класифікувати за п'ятьма групами: відпочинок, розваги, свята, самоосвіта, творчість. Відпочинок знімає втому і відновлює фізичні та духовні сили. Пасивний відпочинок знімає напругу розслабленням, спогляданням природи, роздумами і т.п. Активний відпочинок являє собою фізичну і культурну діяльність (фізкультура, туризм, читання, слухання музики тощо). Розваги (перегляд кінофільмів, відвідування театрів, концертів, музеїв, екскурсії, подорожі тощо) мають компенсаційний характер і забезпечують людині зміну вражень. Свята поєднують в собі відпочинок і розваги, дозволяють людині відчути емоційний підйом. Самоосвіта (читання, лекції, диспути, семінари та ін.) Долучає людей до цінностей культури і поєднує в собі придбання знань з розвагами. Творчість забезпечує найбільш високий рівень дозвільної діяльності. Дитяче дозвілля здійснюється, насамперед у сім'ї, а також у спеціальних установах (бібліотеки, музеї, клуби, будинки творчості, спортивні секції, аматорські об'єднання за інтересами та ін.) [8].
Дозвілля - це зона активного спілкування, що задовольняє потреби підлітків у контактах [15]. Такі форми дозвілля як самодіяльне об'єднання за інтересами, масові свята - сприятлива сфера для усвідомлення себе, своїх якостей, достоїнств і недоліків в порівнянні з іншими людьми.
Такі форми дозвілля як самостійні об'єднання за інтересами, ігрові програми, масові свята та інші - сприятлива сфера для усвідомлення себе, своїх якостей, достоїнств і недоліків...
