Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Отчеты по практике » Побудова моделей навчальних бізнес-процесів для проведення ділових ігор

Реферат Побудова моделей навчальних бізнес-процесів для проведення ділових ігор





об'єктів:

) «Початок БП» - означає початок активності бізнес-процесу;

) «Кінець БП» - означає завершення активності бізнес-процесу і те, що всі необхідні для досягнення мети бізнес-процесу операції були виконані;

) «Операція» - деякий дію, необхідне для досягнення мети бізнес-процесу.

) «Точка прийняття рішення» - означає момент прийняття гравцем рішення про наступної операції, реалізує механізм багатоваріантності розвитку подій в навчальному бізнес-процесі, декомпозіруется на:. «Початок БП» - означає початок активності бізнес-процесу, при якому відразу ж з'являється необхідність вибору наступної операції;. «Викликає операцію» - та операція, за якою настає момент вибору наступної операції;. «Реакція» - означає деяке рішення або дія гравця або його опонента, організовує діалог між останніми і призводить до результуючої операції або кінця бізнес-процес;. «Результуюча операція» - містить один з можливих при даному збігу обставин варіантів розвитку подій у бізнес-процесі;. «Завершення БП» - містить один з можливих при даному збігу обставин варіантів розвитку подій у бізнес-процесі, а саме його кінець, тобто те, що всі необхідні для досягнення мети бізнес-процесу операції були виконані.

Основним видом зв'язку в розробленому мові опису навчальних бізнес процесів є «Асоціація», яка відображає порядок проходження об'єктів. Крім того, при декомпозиції об'єкта «Точка прийняття рішення» виділяється ще один вид зв'язків «Асоціація з оцінкою», яка крім порядку проходження об'єктів також містить оцінку узгодженості прийнятого гравцем рішення з реальним бізнес-процесом.

Розроблено мова опису навчальних бізнес-процесів, який дозволяє задовольнити всі висунуті до нього вимоги, і враховує всі виявлені особливості навчальних бізнес-процесів.

Виділено наступні вимоги:

.УБП повинен базуватися на описі декількох реальних бізнес-процесів;

.УБП повинен враховувати загальноприйняті виробничі стандарти в описуваної предметної області, щоб врахувати ті помилки, які можуть бути присутніми в реальних бізнес-процесах;

.УБП повинен надавати гравцеві можливість управляти розвитком бізнес-процесу і враховувати різні варіанти розвитку бізнес-процесу;

.УБП повинен надавати можливість оцінки дій гравця;

.УБП повинен обмежуватися наданими експертами даними, які включають опис реальних бізнес процесів.

Щоб дані вимоги виконувалися, мова опису УБП повинен містити об'єкти й зв'язки, описані в розділі 1.4. Проте в рамках проекту СКДІ від навчального бізнес-процесу також потрібна враховувати показники реального бізнес-процесу, тому при реалізації мови необхідно буде використовувати мову опису реальних бізнес-процесів, розроблений для проекту СКДІ.


Глава 2. Реалізація мови опису навчальних бізнес-процесів


Розроблене опис мови буде реалізовано за допомогою DSM-платформи MetaEdit +. Тим не менш, в попередньому розділі була розроблена мова, абстрагується від різних економічних, тимчасових і інших характеристик бізнес-процесу. Проте в рамках проекту СКДІ подібної абстрагування неприпустимо, щоб врахувати ці характеристики, необхідно поєднати мова опису навчальних бізнес-процесів з розробленим в рамках проекту СКДІ мовою опису реальних бізнес процесів. Тому буде додано докладний опис кожної операції в бізнес процесі, що дозволить виділити всі необхідні економічні параметри.


.1 Розробка метамоделей


Розроблене опис мови буде реалізовано за допомогою DSM-платформи Metaedit +. Оскільки мова досить складний, то його опис розділяється на три рівні, виконаних за допомогою трьох пов'язаних метамоделей: «Карта операцій», «Операція» і «Точка прийняття рішення». У цій частині буде докладно розглянуто опис кожної метамоделі. Для цього нам необхідно зробити наступні кроки:

) створити графи для кожної метамоделі;

) додати об'єкти в моделі;

) створити зв'язки між об'єктами метамоделей;

) визначити візуальне уявлення об'єктів.


.1.1 Створення графа метамоделі

Спочатку необхідно створити граф для метамоделі, для цього правою кнопкою у вікні «Graphs» викличемо контекстне меню і виберемо «Create Graph». Потім із запропонованого списку наявних метамоделей виберемо Metamodel [GOPRR] і натиснемо кнопку «OK» (рис 2.1.):


Малюнок 2.1. Діалогове вікно при створенні графа


Після виконаних дій нам відкриється діалогове вікно (рис. 2.2), в якому необхідно ввести ім'я створюваного графа. Окрім імені можна визначити деякі властивості. Для цього необхідно у вікні «Properties» правою кнопкою викликати контекстне меню і вибрати «Add Element». Відкриється нове діалогове вікно для введення значень для кожної властивості. Тепер можна вводити такі деталі для властивості, як його обов'язкове ім'я і необов'язкове локальне ім'я, які буд...


Назад | сторінка 6 з 10 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Бізнес-планування, його роль і призначення. Основні розділи бізнес-плану, ...
  • Реферат на тему: Моделювання бізнес-сітуації: інвестування запропонованіх до реалізації прое ...
  • Реферат на тему: Роль бізнес планування в скоєнні інвестиційної політики підприємств та скла ...
  • Реферат на тему: Автоматизація бізнес-процесів фінансового обліку і планування організації з ...
  • Реферат на тему: Перспективи використання ІКТ для розвитку бізнес-процесів