Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Методичні аспекти розробки курсів відеолекцій (на прикладі відеолекцій курсу &Основи програмування на мові C +&)

Реферат Методичні аспекти розробки курсів відеолекцій (на прикладі відеолекцій курсу &Основи програмування на мові C +&)





fy"> - тип ліцензії;

- тип архітектури;

- орієнтовна вартість;

- адаптація і конфігурація;

- наявність модулів;

- самостійна реєстрація слухачів;

- наявність журналу відвідувань користувачів системи та їх контроль;

- наявність функції формування звітів;

- можливість перегляду розкладу контрольних завдань;

- наявність електронного портфеля слухача;

- наявність залікової книжки;

- наявність засобів спілкування для слухачів (чат, форум);

- наявність електронної дошки;

- можливість проведення інтернет конференцій;

- можливість розробки лекцій, тестів, контрольних завдань без знання мов програмування;

- кількість учнів слухачів в системі;

- наявність функцій зміни дизайну;

- наявність міжвузівської системи, тобто підтримка роботи різних вузів, кількох філій, інститутів, факультетів у складі вузу;

- адресу сайту з СДО в мережі Інтернет (URL).



Таблиця

Система крітерійСДО WebTutorСДО Competentum.MagisterСДО eLearning ServerСДО REDCLASS LearningСДО MoodleТіп лицензиикоммерческаякоммерческаякоммерческаякоммерческаябесплатнаяТип архитектурыЗакрытыйЗакрытыйЗакрытыйЗакрытыйОткрытыйОриентировочная стоімостьМодуль «Дистанційне навчання» - 50 тис. руб.Завісіт від кол. користувачів в системі. Для 500 користувачів=120 тис. Руб.145 тис. Руб. на 1 сервер100 тис. на 1 сервер.-Адаптація та конфігурірованіеМодуль «Управління порталом» - 50 тис. руб.включено в стоімостьвключено в стоімостьвключено в стоімостьСамостоятельноНалічіе модулейадміністратор, слухач, інші модулі додатково купуються і інтегріруютсяадміністратор, слухач, тьюторстуденти, викладачі, навчальна адміністраціятехніческая адміністраціяменеджер , адміністраторпользовательАдміністратор, слухач, преподавательРегістрація слухачів через сайт СДО - +++ Наявність журналу і контроль користувачів +++++ Управління даними слухачів за курсами - +++ Формування звітів +++++ Редагування контенту сайту + - ++ -Можливість перегляду розкладу контрольних завдань + - +++ Залікова книжка слухача + - ++ - Електронне спілкування слухачів +++++ Класна дошка + - ++ - Сервіс проведення Інтернет-конференцій - ++ - + Розробка лекцій, тестів, контрольних завдань +++++ Кількість учнів пользователейне ограніченоне обмежена у версії Enterpriseне ограніченоне ограніченоне ограніченоІзмененіе базового дизайну системи - + - ++ Міжвузівська система - підтримка роботи різних вузів .-- ++ - URL # justify gt; За даними з таблиці, СДО є схожими, оскільки всі вони створюються для однієї функції - дистанційне навчання. Системи представляють набір інструментів, необхідних для управління навчальним процесом. Реалізовані модулі для створення навчальних курсів, функції деканату і т.д. Виходячи з порівняльної характеристики систем ДО можна відзначити основні переваги комерційної СДО «eLearning Server» і вільно-поширюваної СДО «Moodle»:

- наявність великої кількості ролей;

- самостійна реєстрація слухачів через сайт;

- підтримка роботи вузу та його філій в рамках єдиної СДО;

- управління даними по курсам (наявність груп, вартість навчання, тривалість, графік навчання тощо);

- є сервіс проведення Інтернет-конференцій;

- є можливість формування електронного портфеля слухача.

За рівнем наданих можливостей Moodle витримує порівняння з відомими комерційними СДО, в той же час вигідно відрізняється від них тим, що поширюється у відкритому вихідному коді - це дає можливість самим настроювати систему під особливості конкретного освітнього проекту, а при необхідності і вбудувати в неї нові модулі.

СДО «eLearning Server» у порівнянні з іншими СДО має міжвузівську систему підтримки роботи різних факультетів, філій, вузів.

СДО «WebTutor», СДО «Competentum.Magister», СДО «REDCLASS» володіють меншим набором інструментів і функцій і є комерційними.

Важливими параметрами є кількість учнів користувачів, невигідною позицією в даному аспекті є програмне забезпечення для проведення дистанційного навчання Competentum. Magister, яка не має обмеження тільки в певних версіях. Відсутність можливості зміни базового дизайну системи, а так само її безпосередньої налаштування під конкретного освітнього закладу дозволяє, на мою думку, віднести програмні продукти WebTutor і eLearning Server до неконкурентне здатним стосо...


Назад | сторінка 6 з 19 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Випробування вакуумної системи середнього вакууму на наявність течі, вибір ...
  • Реферат на тему: Будова серцево-судинної системи, органу смаку, оцінка стоп на наявність пло ...
  • Реферат на тему: Наявність страхів у ліворуких дітей
  • Реферат на тему: Побудова надійніх операційніх систем, что допускаються наявність ненадійніх ...
  • Реферат на тему: Нафтогазові ресурси світу: наявність, забезпеченість, использование