mpetentum.МАГІСТР дозволяє реалізувати електронні технології навчання (e-learning) як в очній, так і в заочній та дистанційній формах навчання.
Система управління навчанням забезпечує:
- календарне планування навчального процесу;
- управління створенням, доставкою учням і відтворенням навчальних матеріалів;
- автоматизацію процесів перевірки отриманих знань, умінь і навичок;
- аналіз ефективності та результативності навчального процесу;
- створення інформаційних банків даних і знань навчального закладу.
- У СДО передбачені наступні типи користувачів:
- учень (студент);
- викладач;
- представник адміністрації навчального закладу;
- адміністратор системи;
- куратор. [6]
1.1 Критерії порівняльного аналізу програмних засобів підтримки дистанційної освіти
Для проведення порівняльного аналізу програмних продуктів дистанційного навчання були обрані наступні критерії:
- тип ліцензії;
- наявність групових аудіо- і відеодзвінків;
- наявність чату;
- можливість пересилки файлів через канал програмного забезпечення для дистанційного навчання;
- можливість демонстрації екрану (презентації, документи тощо);
- можливість запису конференції;
- спільна робота над документами;
- можливість підключення зовнішніх клієнтів, телефонів або яких-небудь інших засобів комунікації.
Серед систем дистанційного навчання off-line режиму головним критерієм є відповідність стандарту SCORM. Sharable Content Object Reference Model (SCORM) - збірка специфікацій і стандартів, розроблений для систем дистанційного навчання. Містить вимоги до організації навчального матеріалу і всієї системи дистанційного навчання. SCORM дозволяє забезпечити сумісність компонентів і можливість їх багаторазового використання: навчальний матеріал представлений окремими невеликими блоками, які можуть включатися у різні навчальні курси і використовуватися системою дистанційного навчання незалежно від того, ким, де і за допомогою яких засобів вони були створені. Завдяки цьому навчальні об'єкти можуть бути використані в різних системах електронного дистанційного освіти. [7]
Так само обрані критерії:
- тип ліцензії;
- тип архітектури;
- орієнтовна вартість;
- адаптація і конфігурація;
- наявність модулів;
- самостійна реєстрація слухачів;
- наявність журналу відвідувань користувачів системи та їх контроль;
- наявність функції формування звітів;
- можливість перегляду розкладу контрольних завдань;
- наявність електронного портфеля слухача;
- наявність залікової книжки;
- наявність засобів спілкування для слухачів (чат, форум);
- наявність електронної дошки;
- можливість проведення інтернет конференцій;
- можливість розробки лекцій, тестів, контрольних завдань без знання мов програмування;
- кількість учнів слухачів в системі;
- наявність функцій зміни дизайну;
- наявність міжвузівської системи, тобто підтримка роботи різних вузів, кількох філій, інститутів, факультетів у складі вузу;
- адресу сайту з СДО в мережі Інтернет (URL).
Порівняльний аналіз СДО
Серед систем дистанційного навчання головним критерієм є відповідність стандарту SCORM. Sharable Content Object Reference Model (SCORM) - збірка специфікацій і стандартів, розроблений для систем дистанційного навчання. Містить вимоги до організації навчального матеріалу і всієї системи дистанційного навчання. SCORM дозволяє забезпечити сумісність компонентів і можливість їх багаторазового використання: навчальний матеріал представлений окремими невеликими блоками, які можуть включатися у різні навчальні курси і використовуватися системою дистанційного навчання незалежно від того, ким, де і за допомогою яких засобів вони були створені. Завдяки цьому навчальні об'єкти можуть бути використані в різних системах електронного дистанційного освіти.
Так само обрані критерії:
