а на усвідомлення і прийняття ним своєї хвороби (рівень саморозуміння), а якщо людина не визнає себе хворим, тоді йде робота з захистами. Розглядаються індивідуальні проблеми: ставлення до себе, до свого місця в житті на кожному етапі розвитку особистості, взаємини в сім'ї, нерозуміння програми АН, різні страхи (фобії) і навчання аналізу та оцінці саморуйнуючої і неконструктивної поведінки, навчання навичкам протистояння стресових ситуацій і вмінню сказати наркотикам немає raquo ;.
Групова робота (заняття), спрямована на усвідомлення і подолання поведінкових бар'єрів, що перешкоджають розумінню необхідності зміни форм своєї поведінки, яка допомагає застосовувати комунікативні навички, навички взаємодії в соціальному оточенні, а також програвання ситуацій відмови, вирішення конфліктних ситуацій та інформування про способи реагування в кризових ситуаціях. На цих заняттях також дається інформація про роботу соціально-психологічних служб в районі проживання резидента, і програються ситуації звернення в дані служби. Це допомагає залежному впоратися зі страхом, тривогою і побоюваннями при зверненні в соціально-психологічні служби в реальному житті.
Психодиагностические дослідження проводяться з метою збору інформації про характер перебігу хвороби, про порушення обумовлених хворобою, тобто дозволяє визначити характер дезадаптації і виявити її причини, для подальшої корекції цих порушень і необхідності участі резидента в тривалому реабілітаційному процесі для досягнення стійкої ремісії.
На третьому стабілізаційному етапі реабілітації вмістом психологічної роботи є: закріплення мотивації на відмову від наркотиків, вироблення навичок тактики і лінії поведінки в конфліктно-стресових ситуаціях, розуміння значущості роботи над особистісним зростанням , профорієнтаційна робота. Психотерапія спрямована на відновлення і стабілізацію фізичного і психічного стану резидента. Акцент переноситься на психосоціальний аспект реабілітаційної програми, який переслідує досягнення основної мети - відновлення, корекція або формування нормативних особистісних і соціальних якостей, повернення резидента в сім'ю і суспільство. Збільшується обсяг фізичного та інтелектуального праці, стимулюється професійна орієнтація, резидент втягується в роботу по саме - і взаємодопомоги в МС (терапевтичне співтовариство) анонімних наркоманів (АН), анонімних алкоголіків (АА), анонімних гравців (АІ).
На основі ретестірованія з кожним резидентом проводиться індивідуальна робота, де підводяться підсумки, обговорюються досягнуті результати психологічної роботи. Важливо, щоб у процесі цих занять відбулося усвідомлення пацієнтом відбулися в ньому змін, і були вироблені уявлення про те, чим дані зміни допоможуть йому в подальшому житті.
На основі даних отриманих в результаті експериментально-психологічних досліджень і результатів психологічної корекції, психологом складається висновок.
Логіка психологічного супроводу пацієнта в стаціонарі на заключному етапі така:
індивідуальне психологічне консультування та психокорекція; ретестірованіе з метою вивчення динаміки в реабілітаційному процесі
розвиток і зміцнення навичок самостімулірующего зростання; закріплення стійкої мотивації на ЗСЖ.
закріплення нових уявлень про себе; тренінг соціальної адаптації; відпрацювання індивідуальних стратегій і тактик ефективної взаємодії в соціумі;
розробка концепції індивідуального супроводу в постреабілітаціонной період; психодиагностическая, психокорекційна робота з сім'ями залежних (терапія співзалежності);
Передбачуваний результат і критерії ефективності третього етапу:
Відсутність емоційної лабільності;
Усунення (компенсація) особистісних порушень, поведінкових розладів, стимуляція особистісного зростання.
Фрмірованіе нових особистісних якостей, відповідальності за свою поведінку і вироблення стійких мотивів на відмову від вживання.
Актуалізація кожним своєї життєвої позиції і її концептуалізація (формування Я-концепції);
Формування реальної життєвої перспективи;
Відновлення сімейних відносин;
Психотерапевтична робота з сім'ями залежних, спрямована на розширення знань про медико-соціальні наслідки наркоманії, навчання навичкам надання психологічної допомоги залежним (і самодопомоги) і контролю їх стану з метою попередження рецидивів захворювання, подолання співзалежності;
Формування і закріплення нормативної ціннісної орієнтації і позитивних морально-етичних установок;
Закрі...
