Федеральне агентство з освіти і науки
Омський державний педагогічний університет
Кафедра англійської мови
Курсова робота з педагогіки
на тему: Способи введення і закріплення лексичного матеріалу на середньому етапі навчання іноземної мови
Виконала:
студентка 4 курсу
факультету іноземних мов, 404 групи
Мустафа Маргарита Віталіївна
Перевірив: старший викладач,
Колтун Олександр Якович
ОМСК 2011
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні основи запровадження закріплення лексичного матеріалу на середньому етапі навчання
.1 Труднощі навчання лексики
.2 Принципи відбору лексичного матеріалу
.3 Різні способи і прийоми навчання лексики на середньому етапі навчання
Висновки по Главі 1
Глава 2. Практичний аналіз застосування способів введення і закріплення лексичного матеріалу на середньому етапі
.1 Аналіз УМК на предмет представленості вправ для введення та закріплення лексичного матеріалу
.2 Аналіз досвіду застосування способів введення і закріплення лексичного матеріалу на середньому етапі навчання іноземної мови
Висновки по Главі 2
Висновок
Список літератури
Введення
Лексична компетенція становить важливу частину когнітивної бази учнів, яка являє собою сукупність знань, які є загальними для всіх членів одного лінгвокультурного спільноти. У методичній літературі лексичний навичка визначається як В«автоматизоване дію з вибору лексичної одиниці адекватно задуму і її правильному поєднанню з іншими одиницями у продуктивній мови і автоматизоване сприйняття і асоціювання зі значенням в рецептивної мовиВ» [3, c. 32]. Лексичні навички є міцними і стійкими, якщо робота над ними ведеться у взаємозв'язку і в системі [6, c 22]. На міцність і стійкість лексичних навичок впливають не тільки характер взаємодії навичок між собою, а й характер взаємодії лексичних навичок з іншими (фонетичними і граматичними). Адже саме лексика наповнює сенсом і змістом граматичні конструкції і мова в цілому. p align="justify"> Актуальність даного дослідження полягає в тому, що лексичний навичка (лексика) є невід'ємною частиною всіх видів мовленнєвої діяльності, формування, вдосконалення та розвиток якої і є основним завданням навчання іноземної мови.
Об'єктом даного дослідження є процес формування мовної компетенції при навчанні іноземної мови.
Предметом дослідження є методика формування лексичного аспе...
