Концепції та Теорії тлумачать ее розвиток у тому або ІНШОМУ прояві, проти, на мій погляд, у вивченні та дослідженні особистості є много ще невідоміх людству Фактів, Які вплівають на розвиток особистості.
РОЗДІЛ 2. РУШІЙНІ СИЛИ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ ЯК ОДНА З ОСНОВНИХ ПРОБЛЕМ психологии ОСОБИСТОСТІ
2.1 Проблеми стійкості особистості
У Основі почти всех теорій особистості лежить припущені про том, что особистість як соціально-психологічний феномен уявляє собою жіттєво стійке у своих Загально проявах творення. Стійкість особистості характерізує послідовність ее Дій и передбачення поведінкі, надає ее вчінкам закономірній характер.
Відчуття стійкості власної особистості й особистості Іншого - Важлива Умова внутрішнього благополуччя людини й встановити нормальні взаємовідносін з оточуючімі людьми. Якби в якіх суттєвіх для спілкування з людьми проявах особистість НЕ булу стійкою, то людям Важко Було б взаємодіяті Одне з одним, досягаті Взаєморозуміння: отже КОЖЕН раз смороду змушені були б знову прістосовуватіся до людини й були б не в змозі передбачаті его вчінкі. Тім НЕ менше, в багатьох дослідженнях Було Виявлено, что поведінка людини й достатньо варіатівна. Даже РІСД особистості, Які повінні буті постійнімі (а такою постійністю винен володіті фактор, Який віділяється в результате факторного АНАЛІЗУ), Дійсно постійнімі та стійкімі НЕ є.
Поряд з ЦІМ, лангітюдні дослідження одних и тихий же людей на протязі, например, десятка и более років вказують, что окремий степень стійкості в особистості все ж є, хоча виміри цієї постійності для різніх особістістніх властівостей не однаково. Напрікінці трірічного ПЕРІОДУ з моменту проведення Першого обстеження до іншого (по закінченню школи) по 58% особістісніх змінніх були отрімані значні Позитивні кореляції. За більш чем 30-ти річний период дослідження, починаючі з підліткового ПЕРІОДУ ї до 45 років, значні кореляції були отрімані по 31% усіх Вивчаючи особістісніх характеристик (див. Табл. 2.1.).
Таблиця 2.1
Стійкість Деяк особістістніх якости в часі (по Дж. Блоку)
Кореляція результатів дослідження течение трірічного ПЕРІОДУ годині від підліткового до старшого шкільного вікуКореляція результатів дослідження від підліткового до віку 35 - 45 роківОцінювана особістістна характеристика (суджень, по Яким ЕКСПЕРТИ давали ОЦІНКИ) Чоловікі0,58 0,57 0, 50 0,350,53 0,59 0,42 0,58По - Справжня Надійні ї відповідальні чоловіки Недостатньо контролюють свои мотиви и спожи, нездатній відкладаті Отримання очікуваного удовольствие самокритично Естетичне розвинутості, має віразні естетичні почуттяЖінкі0,50 0,39 0,48 0,450,46 0,43 0,49 0,42Здкбільшого підкірна прагнем знаходітіся среди других людей, Товариський Неслухняна ї неконформностью цікавиться філософією, такими проблемами, як релігія, цінності, сенс життя
Віявілось, что очень стійкімі у часі є НЕ Менш Особисті якості, Які оцінюють зі сторони, но ї самооцінкі. Було такоже Виявлено, что особиста стійкість характерна не для кожної людини. Деякі з годиною визначаються й достатньо Драматичні Зміни своєї особистості, что є настолько глібокі, что оточуючі люди їх як особистостей НЕ впізнають. Крім цього існують значні Індивідуальні Відмінності в тому періоді життя, коли особістістні Особливостігри людини більш - Менш стабілізуються. В одних людей особистість становится стійкою в дітінстві и в подалі Суттєво НЕ змінюється, в других стійкість психологічних особливую особістістного характеру, навпаки, віявляється доволі Пізно, у віці від 20 до 40 років.
Менша стійкість реакцій поведінкі особіст проявів віявляється в тому випадка, коли ми розглядаємо особистість не так на протязі Довгого ПЕРІОДУ годині, а от СИТУАЦІЙ до СИТУАЦІЙ. За виключення інтелекту й пізнавальних властівостей багатьох других характеристик особистості ситуативно нестійкі. Віявілісь розчарованих такоже СПРОБА пов язати стійкість поведінкі в різніх сітуаціях з Перевага тихий або других рис особистості. Найбільшою стабільністю володіють дінамічні Особливостігри, пов язані з вродженими анатомо-фізіологічнімі задатками, властівостямі нервової системи. До якіх належати темперамент, емоційна реактівність, екстраверсія- інтроверсія и деякі Інші якості.
прибічники Теорії СОЦІАЛЬНОГО навчання, Які підкреслюють значення конкретної ситуации у візначенні образу Дій людини, вважають, что думка про наявність у него стійкіх рис особистості недостатньо обґрунтована й пов язана з Наступний типів умовиводів помилковості характером.
. Много індівідуальніх особливая людей Дійсно достаточно стійкі. Їх стійкість віклікає нас пріпісуваті стабільність ї іншім, внутрішнім псіхологічнім властівостям людини, Які могут буті нестійкімі.
