/ J. of Abnormal Child Psychology. 1999. V. 27. P. 105 - 114. p> 24. Eley T.C, Stevenson J. Exploring the covariation between anxiety and depression symptoms: A genetic analysis of the effects of age and sex// J. of Child Psychology & Psychiatry. 1999. V. 40. P. 1273 - 1282. p> 25. Ernst M., Liebenauer L.L., King A.C., Fitzgerald GA. et al. Reduced brain metabolism in hyperactive girls// J. of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry. 1994. V. 33. P. 858 - 868. p> 26. Gjone H., Stevenson J., Sundet JM Genetic influence on parent-reported attention-related problems in a Norwegian general population twin sample// J. of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry. 1996. V. 35. P. 588 - 596. p> 27. Granger D. A., Weisz JR, Kauneckis D. Neuroendocrine reactivity, internalizing behavior problems, and control-related cognitions in clinic-referred children and adolescents// J. of Abnormal Psychology. 1994. V. 103. P. 267 - 276. p> 28. Hewitt J.K., Silberg J.L., Neale M.C., Eaves L.J. et al. The analysis of parental ratings of children's behavior using LISREL// Behavior Genetics, 1992. V. 22. P. 293 - 317. p> 29. Hudziak J.J., Copeland W., Rudiger L.P., Achenbach T.M. etal. Genetic influences on childhood competencies: A twin study// J. of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry. 2003. V. 42. P. 357 - 363. br/>
ГЕНЕТИЧНІ І середовищних факторів ПОВЕДІНКОВИХ І ЕМОЦІЙНИХ ТРУДНОЩІВ У БЛИЗНЮКІВ ПІДЛІТКОВОГО віку
Автор: Є. Д. Гиндин, С. Б. МАЛИХ, М. М. ЛОБАСКОВА
Є. Д. Гиндина *, С. Б. Малих **, М. М. Лобаскова ***
* Кандидат психологічних наук, старший науковий співробітник лабораторії вікової психогенетики ПІ РАВ, Москва
** Доктор психологічних наук, зав. лабораторією вікової психогенетики ПІ РАВ, Москва p> *** Старший викладач кафедри психології розвитку факультету психології та педагогіки УДГУ, Іжевськ
Проведено близнецовое дослідження ролі генотипу і середовища у формуванні індивідуальних відмінностей поведінкових і емоційних проблем у підлітковому віці. Вибірку склали 250 пар близнюків (11 - 17 років). Зіставлені оцінки трьох груп респондентів (підлітків, батьків і вчителів). Показано, що такі властивості, як замкнутість, соматичні скарги і агресивність у підлітків, формуються під впливом генетичних факторів і факторів середовища, специфічних для кожного підлітка. Індивідуальні відмінності тривожності/депресії та соціальної дезадаптації пов'язані з впливом загальних середовищних факторів і середовищного досвіду, специфічного для кожного підлітка. Індивідуальні особливості уваги/гіперактивності формуються під впливом генетичних, загально-і індивідуально-середовищних факторів. Виявлено значущі статеві відмінності в успадкованого властивостей уваги/гіперактивності і делінквентності у підлітків.
Ключові слова: моно-і дизиготних близнюки, підлітки, емоційні та поведінкові проблеми, генотип, середа.
Сучасне стан соціально-економічних і екологічних умов розвитку підлітків у всьому світі несприятливо відбивається на їх психічне здоров'я. Зростає число дітей, яким необхідна спеціалізована психологічна допомога. Не дивно, що в цьому зв'язку особливо актуальним є питання про природу походження порушень психічного розвитку, ролі спадкових і середовищних факторів у формуванні емоційних і поведінкових проблем у підлітковому віці. Прояснення цього питання важливо як для підвищення ефективності терапії психічних розладів, так і для визначення групи ризику, в якій можливе проведення профілактичних заходів.
Дослідження природи індивідуальних відмінностей психологічних характеристик має майже вікову історію. В основному ці роботи присвячені аналізу етіології індивідуальних відмінностей темпераменту, когнітивних і особистісних характеристик людини, в той час як природа індивідуальних особливостей відхиляється поведінки і порушень розвитку досліджена значно менше.
У цілому, результати, отримані зарубіжними дослідниками, свідчать про те, що генетичні фактори є важливою детермінантою розвитку поведінкових і емоційних проблем в дитячому та підлітковому віці [18, 26, 42, 44]. Генетичними чинниками обумовлена ​​стабільність емоційних і поведінкових проблем [12, 40, 53]. Було показано, що поєднані симптоми тривоги і депресії [23,24], а також агресивності і делінквентності [14] визначаються загальним набором генів.
Значення факторів індивідуально-специфічного середовища (підсилює неподібність членів однієї сім'ї) показано практично у всіх дослідженнях: близько 50% дисперсії схильності до емоційних і поведінкових проблем пояснюється індивідуально-специфічним досвідом. Однак внесок чинників загальної середовища (тобто всієї сукупності негенетических факторів, які роблять порівнюваних родичів схожими) менш значущий, ніж...
