ок, процес Пізнання и развития здібностей в цілому.
Візначені етапи! застосування комп «ютерних ЗАСОБІВ навчання в навчальному процесі: Вивчення основ комп» ютерної пісемності; Здійснення Загальної підготовкі помощью комп «ютера; Використання комп »ютерних технологій як особливого засобой Формування системи спеціальніх графічніх знань, умінь, навиків в области комп« ютерної графікі, як засобой Здійснення міжпредметних зв »язків, як новий засіб создания графічніх робіт; Використання Образотворче ЗАСОБІВ комп «ютерної графікі для розвитку творчих здібностей старшокласніків; Використання комп »ютерних технологій як засоби самостійного творчого и ПРОФЕСІЙНОГО самовіраження старшокласніків.
Показано, что комп «ютерні технології дозволяють максимально наблізіті організацію Навчальний процес до умів реальної практичної ДІЯЛЬНОСТІ в професійній сфере. Показано, что комп »ютерна графіка є НЕ Тільки засобой малювання помощью комп« ютера, а розвівається по напряму, до якіх, окрім создания художніх робіт помощью програмних ЗАСОБІВ, что імітують Класичні інструменти художника, відносяться графічний комп »ютерний дизайн в рекламі, WЕВ-дизайн, трівімірна комп «ютерна графіка и анімація, відеомонтаж, мультимедіа ТОЩО. Визначи Значення комп »ютерних технологій для організації Процес навчання у позашкільній работе у сфере дизайн-освіти.
На Основі результатів теоретичності ДОСЛІДЖЕНЬ ВСТАНОВЛЕНО, что оптимальний Розвиток здібностей старшокласніків до дізайнерської ДІЯЛЬНОСТІ у позашкільній работе здійснюється в сітуації художньо-проектного ПОШУК, что дозволяє учням максимально проявіті самостійність и творчу актівність. ВСТАНОВЛЕНО, что визначальності Чинник у вірішенні поставленої проблеми розвітку здібностей до дізайнерської ДІЯЛЬНОСТІ в учнів старших класів є Підвищення ступенів їх самостійності в подоланні стереотіпів, інерції мислення, формуванні прійомів и способів Перетворення об'єктів.
. У процесі Дослідження показано перспективи Впровадження у позашкільну роботу ЗАСОБІВ комп ютерних технологій. ВСТАНОВЛЕНО, что Використання комп «ютерних технологій як засоби навчання вімагає правильного підбору програмного забезпечення, Яке оптимально відповідає Завдання навчання. Результати проведеного Дослідження дають можлівість вважаті, что Використання новіх комп »ютерних Образотворче ЗАСОБІВ спріяє активному розвітку здібностей старшокласніків до дізайнерської ДІЯЛЬНОСТІ.
В процесі Вивчення ЕЛЕМЕНТІВ комп «ютерної графікі на етапах моделювання векторних геометричних об» єктів в двох-або трівімірному робочому просторі и в процесі поиска композіційного решение Старшокласник мают можлівість для вільного творчого поиска: Вибори создания реалістічного або фантастичного зображення варіантів формоутворення про «єктів віртуального середовища, взаємовідношення форми, Розмірів, масштабом ЕЛЕМЕНТІВ складних об» єктів и ін. У процесі формоутворення про «єктів Старшокласник здійснюють Постійний Перехід від вікна перспективи до вікон ортогональних проекцій, Вікнам моделювання форми прімітівів або складних об» єктів, что обумовлює Мобільне перемиканням уваги, Розвиток просторових уявлень, стімулює сенсрмоторні процеси. Актуалізуються здібності Зоров сприйняттів продуктівної уяви, просторових мислення и ін.
експериментальна Досліджень ВСТАНОВЛЕНО Ефективність! застосування в процесі навчання системи графічн...
