іального "Я"
Взаємодія з собі подібними в процесі соціалізації, коли одна соціальна група навчає "правилам життя" іншу, називається становленням соціального "Я".
Про унікальність людської істоти ми вже говорили. Але ось ще характерний штрих.
Людським дитинча народжується на менш зрілої стадії, ніж тварина, а жити йому доводиться в більш складному світі - в соціально сконструйованої реальності. Це виняткова ситуація: природа не подбала про підходящий для нього "житло". Тому все своє життя людина шукає собі соціальне пристановище. Але це не фізична дах над головою, а соціальне місце у світі.
Соціалізація перетворюється на розтягнутий на все життя процес навчання своєму соціальному місцем (або статусу).
У більшості дорослих є свій "соціальний будинок"
- стійке місце в суспільній системі разделеніятруда. Його можна називати статусом, посадою, професією або якось ще. Але важливо те, що це місце годує, напуває, дає незалежність і впевненість у завтрашньому дні. А у дитини немає свого соціального місця в житті, більше 15 років він існує в повній залежності від батьків.
Набуття спочатку політичної (одержання паспорта і права голосувати, а також бути обраним), потім економічної (влаштування на роботу, яка може прогодувати людини) та соціальний (одруження і створення власної сім'ї, відділення від батьків і вступ у статус батька) самостійності означає якісну межу між двома етапами соціалізації - початкової (ранньої) і продовженої (пізньої).
Однак соціалізація - не тільки набуття соціальної та економічної самостійності, а й формування особистості.
Індивід - початкова точка цього процесу, зріла особистість - завершальна.
У новонародженого немає особистості. Дитина не здатний розрізняти власне "Я" і навколишній світ хоча б тому, що у нього немає свого "Я". Він не знає кордонів між собою і не собою, між "Я" і "не-Я". Оволодіння прямоходінням і промовою, розвиток мислення та свідомості в ранньому дитинстві (від 2 до 5 років), потім навичками до складної діяльності (малювання, пізнання, праці), нарешті, навчання в школі в середньому і пізньому дитинстві
- все це стадії одного процесу, а саме усвідомлення свого "Я".
Виявляючи непослух, дитина намацує рамки дозволеного. Це не тільки межі соціально прийнятного поведінки, а й рамки соціальної цінності свого "Я" для інших: яку цінність я уявляю для своїх батьків? А для друзів і вчителів? У що вони повинні і в що не можуть втручатися? Чи маю я право на власну думку? Наскільки з ним вважаються інші? За які якості вони найбільше мене цінують? Як сильно вони мене люблять? А за яких обставин вони готові мною пожертвувати? Що таке батьківська любов? А що таке дружба і зрада ровесників? Безсмертний Чи я і в чому сенс життя?
Коли підліток задає подібні питання, це вірна ознака завершального етапу становлення соціального "Я": крізь індивідуальність вже "прокльовується" особистість. Розвинена індивідуальність народжує поки ще нерозвинену особистість. Подальший процес розвитку власне особистості може тривати як завгодно довго. Наука не встановила ніяких кількісних кордонів. Їх просто немає.
Отже, ми можемо зробити висновки: зміст процесу становлення соціального "Я" - взаємодія із собі подібними: призначення цього процесу - пошук свого соціального місця. Результат процесу - зріла особистість. Головними тимчасовими точками формування особистості є: а) усвідомлення свого "Я", б) осмислення свого "Я". На цьому завершується початкова соціалізація і відкривається продовжена. Її вихідний момент - набуття самостійності.
Усвідомлення і осмислення свого "Я" - два різних моменту. Другий збігається з постановкою "філософських" питань, які порушувалися вище. Усвідомлення свого "Я" відбувається набагато раніше.
Відомо, що дитина в ранньому віці називає себе власним ім'ям ("Коля хоче пити") і насилу переходить до особистих займенників "Я хочу пити". Поняття про свій "Я" розвивається у дитини з поняття про інших. У перехідний період він так само легко може бути іншим, як і самим собою [3, с. 164]. Через розуміння інших дитина приходить до формування свого соціального "Я" (self). Вперше цей процес описав Ч.Кулі, з теорією "дзеркального Я" якого ви познайомитеся в Додатку.
Її суть в тому, що інші (бат...
