сторія історичної науки В»(історіографія) вже утвердилася як одна з помітних галузей історичної науки. Виявилися основні типи історіографічних фактів і завдання їх вивчення і - відповідно - основні види та різновиди історіографічних джерел. Головними історіографічними джерелами визнаються друковані праці істориків, видатні пам'ятники суспільно-історичної думки. Саме до таких матеріалів в першу чергу звертаються під час занять історіографією у вищій школі; вироблені і перевірені практикою прийоми вивчення таких історіографічних джерел.
Історики історичної науки вивчають історію накопичення історичних знань, розвитку історичної думки і методики дослідження, історію створення історичних праць і біографії вчених, вплив явищ суспільно-політичного життя на творчість істориків і вплив історичної думки на суспільну свідомість, історію наукових установ, організації історичної освіти та поширення історичних знань. З поглибленням спеціальних історіографічних досліджень, з розширенням проблематики історіографічних вишукувань залучається все більш широкий комплекс історіографічних фактів. Спостерігається розширення джерельної бази історіографічних досліджень: історики історичної науки звертаються і до різноманітних неопублікованим (архівним) матеріалами традиційного типу і до таких різновидів джерел, які раніше виявлялися поза увагою історіографа. Ускладнюються прийоми джерелознавства історіографії, особливо у зв'язку з розробкою проблем, що знаходяться на стику наук або науки і літератури, науки і мистецтва, з використанням методики, прийнятої в інших галузях знання.
Джерелознавство історіографії як галузь історичного джерелознавства - це наука про історіографічних джерелах (отже, і про закономірності їх походження і розвитку), а також про прийоми їх виявлення, вивчення та використання у роботі історіографа.
Воно виникло з практики. Спочатку вивчалися тільки письмові історичні джерела, і було відомо лише відверто прикладне джерелознавство, причому аж ніяк не в сфері власне наукових знань.
Прийоми, вироблені головним чином емпіричним шляхом і випробувані довголітньої практикою, перетворилися поступово в методику дослідження письмових джерел. І так як основними завданнями подібного прикладного джерелознавства було визначення автентичності документа і ступеня достовірності, що містяться в ньому відомостей, то до цього переважно і звелися початкові уявлення про наукові прийомах джерелознавства та його завданнях. Цікавилися головним чином власне історико-змістовної (фактологічної) стороною поняття В«історичне джерелоВ» і шукали відповіді на питання, що дає даний джерело для пізнання конкретного історичного факту чи фактів, і відповідно джерело саме в цьому зв'язку ставав об'єктом зовнішньої і внутрішньої критики. Спостереження такого роду узагальнювались, прийоми удосконалювалися; знайдені були логічні пояснення цим діям в їх взаємозалежності, введені в ужиток відповідні наукові терміни.
Рівень ж розвитку історичних знань визначається не тільки числом істориків та історичних праць, але і числом їхніх читачів і слухачів, не тільки накопиченням історичних уявлень, а й тим, як сприймає їх суспільство. Отже, історіографія - Це і історія вивчення історичного процесу, і історія проникнення знань про це в середу тих, для кого створюються історичні праці.
Історіографія - Форма соціальної свідомості; і історіограф покликаний з'ясувати її В«місцеВ» в суспільному життя, в розвитку науки, культури.
Саме для цього ми поділяємо джерела історичного походження на типи і підтипи.
Орієнтовна схема типологічної класифікації джерел така:
1. Речові джерела в усьому їх різноманітті (від пам'ятників археології до сучасних машин і предметів побутового вжитку). До цього класу джерел допустимо віднести не тільки опудала тварин, птахів, гербарії, але в даній схемі класифікації і самих птахів, тварин, рослини, тобто багато природно-географічні джерела історичного походження. p> 2. Образотворчі джерела. Всі образотворчі джерела є одночасно речовими і могли б розглядатися як їх підклас. Але виділення особливого типу образотворчих джерел - Не просто данина звичної практиці музейної класифікації, а пояснюється тим, що вони - на відміну від більшості речових джерел - несуть, як правило, додаткову культурно-історичну інформацію, В«зображуючиВ» інше явище. І саме ця інформація сприймається як основна, а їх В«речовинністьВ» - як додаткова. p> а. Художньо-образотворчі (Твори образотворчого мистецтва, мистецтва кіно та фотографії). p> б. Зображально-графічні. До них відносяться, перш за все, пам'ятники, містять графічну інформацію, тобто інформацію, відображену за допомогою наочних графічних образів, що не становлять алфавіту.
в. Зображально-натуральні (Насамперед, фотографії, кінокадри). p> 3. Словесні джерела.
а. Розмовна мова.
б. Пам'ятники усної творчості (фольклор).
в. Письмові пам'...
