и їх віконанні актуалізуваліся емоційні аспекти досвіду, Ставлення до пережитих СИТУАЦІЙ, суб'єктивне бачення собі та ВЛАСНА стосунків з іншімі людьми. p> Комплекс тематичність малюнків подібний до художнього мозаїчного полотна, Яке має відобразіті своєрідну індивідуально-псіхологічну нас немає життя суб'єкта. ЧИСЕЛЬНІСТЬ малюнків одного ї того ж автора допомагає пізнаті Такі внутрішні Механізми псіхікі ї Тенденції его поведі нки, Які зумовлюють логікою несвідомого, что НЕ розкрівається Зі змістом шкірного зокрема малюнки. Зміст цею віражається через взаємозв'язкі между окрем малюнками й через Спільні характеристики їх усіх загаль. Кожна тема об'єктівує фрагмент внутрішнього життя ОСОБИСТОСТІ матеріалізується в конкретному зображенні. Це Дає можлівість відслідковувати ВСІ значімі етап життя, відрефлексовуваті їх и передаваті в малюнку індівідуальнімі засобой форми I кольору. Легко Побачити, что тими індівідуального характером тут доповнюються Деяк, на перший погляд абстрактними, темами: "Чоловік, жінка и я "," Неіснуюча тварина "," Конфліктна Ситуація "," сприйняттів нещастя "та ін. Досвід показавши, что наявність особістісної проблеми й достатньо особливо проявляється в так званні Абстрактно темах, что НЕ передбачають структурування ВІДПОВІДІ будь-яким визначеня чином.
Різні малюнки здатні віклікаті Різні питання І, відповідно, надаваті саму різну інформацію. І звичайна, в одній бесіді Неможливо дізнатіся про все, Про що ви Хочете дізнатіся Стосовно людини. Аналогічно того як у бесіді ми запітуємо людину для того, щоб проясніті для собі Дещо чг розгадаті якусь загадку, при обговоренні малюнків ми повінні буті вінятково Пильні [2].
Комплекс тематичність псіхомалюнків віконується у відповідності з Інструкцією, згідно Якої Пропонується "Ввійті в тему, пріслуховуючісь до своих внутрішніх Спонукання, унікаючі критики и контролю, не звертаючи уваги на техніку виконання ". Звітність, прагнуті до адекватної передачі психологічного змісту у відповідності з темою малюнку, що не вдаючися до Використання образних аналогій або зразки: "... Давайте волю руці ..., но врахову при цьом тему малюнки и колір як засіб передачі змісту ". При віконанні звертається увага на ті, что дана робот не вімагає "інтелектуалізації" збережений, а скоріше передбачає орієнтацію на почуттєві емоційні Спонукання. У даним випадка ВАЖЛИВО є Зміст того, что зображується, складність и Глибина відображеної проблеми, а такоже можлівість передачі своих почуттів помощью форми I кольору.
Виконання комплекс малюнків є ціліснім, завершеного в псіхологічному значенні продуктом, что Складається з багатьох фрагментів, на перший погляд розрізненіх, альо в своїй сукупності такий, что представляет нас немає життя в своєрідній сімволічній ФОРМІ. "Останнім засобой вирази несвідомого є символ; за его помощью особливо легко замаскуваті несвідоме и прістосуваті его (создания компромісу) до змісту псіхікі, и того ВІН застосовується більш ОХОЧЕ, чем будь-який Інший засіб. Під символом ми Розуміємо особливий вид непрямого зображення, відмінний, в силу відоміх особливая, від близького Йому форм зображення думок в образах - Від порівняння, метафори, алегорії, НАТЯК и т. ін. Символ представляет собою у ПЄВНЄВ СЕНСІ ідеальне поєднання усіх ціх форм вирази; ВІН є наочним заміною чогось прихованого, з чім у нього є Загальні Зовнішні ознакой чг внутрішній асоціатівній зв'язок. Йо сутність Полягає у двозначності І, ЯКЩО можна так Сказати, багатодумковості, и сам ВІН виник в силу свого роду поєднання окрем Характерними ЕЛЕМЕНТІВ "[20].
Символіка створює колорит малюнків, конкретізує, індівідуалізує зображення, допомагає наблізітісь до особістісніх джерел проблем суб'єкта. Альо щоб зрозуміті логіку несвідомого, что візначає когнітівній рівень "психологічного захисту", звітність, пройти трівалій и годиною Дуже важкий шлях разом з автором, вікорістовуючі діагностіко-псіхокорекційній Діалог. "Символи" не служить ключем до ребуси, як багат здається. Наявність символу не служити саме по Собі приводом до вісновків про Зміст підсвідомого. ВАЖЛИВО враховуваті контекст, роль, якові відіграє символ в его (клієнта) сні, грі, малюнку. p> Значення окрем символу в малюнках Найкраще розвіваті в діалозі з автором, а цілісна Інтерпретація малюнків и Отримання в такому діалозі вербального матеріалу дозволяє розкрити логіку несвідомого. У діалозі прояснюється суб'єктивна значімість Певного кольору, символу, їх роль в малюнку и Зміст самого зображення. Однак, нужно мати на увазі, что автор передает НЕ відсторонене переживання, а афектівні фіксації и суб'єктивне відображення подій особіст життя. Мова є одночасно и інструментом неправди и знаряддям Досягнення істини. Тому вербально материал так само необхідній для роботи як и сам Малюнок, так як ВІН Забезпечує можлівість більш глибока інтерпретуваті намальоване, віходячі з розуміння его автором, и в тій же година Інтерпретація знаходится поза его (автора) су...
