Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Ціннісні освіти особистості похилого віку як фактор соціальної адаптації

Реферат Ціннісні освіти особистості похилого віку як фактор соціальної адаптації





вербух, І. Кон, А.І. Анциферова, Д.М. Бромлей, Ф. Гізі і д.р.) роблять спроби виділити різні типи старіння. Наприклад, І. Кон включає в свою класифікацію чотири типи: активна старість (люди продовжують жити повнокровним життям), старість, спрямована на пристрій власного життя (люди спрямовані на матеріальне благополуччя, відпочинок, самоосвіта), додаток сил в сім'ї (в основному характерно для жінок), старість в турботах про здоров'я (люди, активність яких стимулюється різними формами турботи про власне здоров'я) [46]. Е.С. Авербух розділяє типажі старіння по відношенню до власної старості: люди не усвідомлюють свій вік і люди переоцінюють свою старість [2]. Ф. Гізі виділяє три типи старіння: негативний (заперечують у себе ознаки старіння), екстравертований (визнає настання старості через спостереження навколишньої дійсності), інтравертірованний (гостро переживає власної старіння в негативному ключі) [46].

На базі аналізу наявних типологій старіння можна виділити два шляхи формування особистості літньої людини і в зв'язку з цим два основних особистісних типу старості. Представники першого типу без особливих емоційних порушень переживають вихід на пенсію, готуються до цієї події, ведуть пошук нових шляхів включення в суспільне життя, планують майбутнє вільний час. Така стратегія породжує задоволеність життям, і збільшує її тривалість. У представників другого типу людей, навпаки, розвивається пасивне ставлення до життя, вони відчужуються від оточення, коло їхніх інтересів звужується. Вони втрачають повагу до себе і переживають тяжке почуття непотрібності.

Таким чином, перехід в категорію людей похилого віку (зокрема вихід на пенсію) пов'язаний, насамперед, з усвідомленням людиною того, що він набирає останній етап свого життя. Пізній вік - така стадія в життєвому циклі людини, коли істотно змінюється його взаємини з суспільством, змінюється фізичний стан. Все це по-новому формує ціннісно-нормативні поняття, як мета і сенс життя, добро і зло, щастя і т.д. Для багатьох літніх людей адаптація до нових умов життя протікає досить важко. У зв'язку з цим, питання, пов'язані з проблемами адаптації літніх людей, є актуальними в науці.


1.2 Проблема соціальної адаптації. Основні напрямки в дослідженні адаптації


Проблема соціальної адаптації літніх людей в даний час є однією з найбільш злободенних як для науки психології, так і для суспільства в цілому. Дослідження протікання кризи похилого віку дозволяє виявити невідомі раніше фактори та закономірності генезису психіки [37].

Поняття адаптації носить міждисциплінарний характер і вивчається багатьма науками, у тому числі філософією, біологією, медициною, фізіологією, соціологією, соціальною психологією. Аналіз літератури показав, що єдиного визначення категорії адаптації не існує. Так, наприклад, Е. Дюркгейм визначав адаптацію як проце?? з інтеріоризації індивідом соціальних норм, Т. Парсонс розумів адаптацію як взаємний компроміс між особистістю та суспільством. З погляду соціології соціально-психологічна адаптація являє собою безперервний динамічний процес взаємодії особистості та соціального середовища, в якому формуються здібності людей осмислено діяти в мінливій ситуації, виробляти актуальні моделі поведінки, раціонально використовуючи ресурси для узгодження самооцінок і можливостей і найбільш повної самореалізації [34].

Також питання адаптації активно розроблявся в психології. У зарубіжних концепціях досить поширені необіхевіористська, Інтеракціоністська і психоаналітична інтерпретації адаптації. Г. Айзенк і його прихильники визначали адаптацію як стан, в якому потреби індивіда, з одного боку, і вимоги, - з іншого, повністю задоволені, тобто настає стан гармонії між індивідом і природою або соціальним середовищем [4, c. 26].

Згідно интеракционистской концепції адаптації Л. Філіпса адаптованість виражається двома типу відповідей на впливи середовища: - прийняття і ефективну відповідь на соціальні очікування, що зустрічаються людині відповідно до його віком і статтю, - гнучкість і ефективність при зустрічі з новими і соціально небезпечними умовами, здатність надавати подіям бажане для себе напрямок [56].

Т. Шибутані визначав адаптацію як комбінацію стійких прийомів, що дозволяють справлятися з типовими утрудненнями [56, c.78]. Представник психоаналітичного напряму Гартман виділяв три види адаптації - аллопластического і аутопластических і пошук індивідом такого середовища, яка сприятлива для функціонування організму. Аллопластического - адаптація, здійснювана шляхом змін у зовнішньому світі, які робить людина для приведення його у відповідність зі своїми потребами. Аутопластических - адаптація, що забезпечується змінами особистості, за допомогою яких вона пристосовується до середовища [52].

Назад | сторінка 7 з 34 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Особливості адаптації людей похилого віку
  • Реферат на тему: Практична соціальна робота з бездомними в умовах центру адаптації на прикла ...
  • Реферат на тему: Формування елективного курсу "Особливості соціальної адаптації підлітк ...
  • Реферат на тему: Адаптація до фізичних навантажень і резервні можливості організму. Стадії ...
  • Реферат на тему: Якість життя літніх людей як соціальна проблема