> Розмір групи
Питання визначення ідеального розміру групи вивчався багатьма теоретиками управління.
Вони прийшли до висновку, що в групах має існувати певна відповідність між розміром і ступенем участі.
Чим більше група деякого певного розміру, тим менше людей мають можливість брати участь у її роботі, тим менше психологічна задоволеність від членства в групі: люди з цінними ідеями випадають з поля зору, важко залучити до участі в роботі т.зв. В«Мовчазна більшістьВ». За даними статистичних досліджень, оптимальна кількість членів групи - 5-12 чоловік. Для зборів і нарад - в середньому 8 осіб. Найбільш точні рішення приймаються групою в 5-11 чоловік. У групах з 5 чоловік всі працівники зазвичай відчувають велику задоволеність, ніж у групах великих або менших.
У міру збільшення розміру групи ускладнюється:
- досягнення угоди зі спірних питань;
- проявляється тенденція розділення групи на підгрупи;
- відбувається неузгодженість цілей, що призводить до напруженості і конфліктів.
І малі за кількістю учасників групи мають серйозні проблеми - наприклад, дуже високий може бути сяють міжособистісного спілкування, напруженості між членами групи.
І великі групи теж страждають недоліком - мало уваги приділяється кожному учаснику групи.
В
Склад групи
Під складом групи розуміється ступінь подібності особистостей і точок зору, підходів, які вони проявляють при вирішенні проблем. Дані проведених досліджень свідчать про те, що групи, що складаються з несхожих особистостей, більш ефективні, ніж члени групи, члени яких мають схожі точки зору.
Індивідуальні особливості сприйняття, уваги, пам'яті і мислення різних людей дозволяють відзначати лише окремі властивості предметів і явищ об'єктивного світу.
Наприклад, хтось схильний до конкретного сприйняття інформації, хтось до абстрактного, хтось до емоційного. Якщо в групі, приймаючої рішення, представлені всі способи сприйняття інформації, то ймовірність відображення всіх сторін проблеми в вибраному варіанті рішення збільшується.
В іншому випадку буде або занадто абстрактним, або занадто конкретним, або занадто емоційним. [8]
В
ВИСНОВОК
У роботі я зробила спробу можливо більш повно відобразити тему.
Ми з'ясували, що при вивченні групи переважно спиратися на динамічний підхід. Завдяки йому група представляється не статичною, а розвивається системою, де кожен учасник виконує певну діяльність, спрямовану на досягнення групою поставлених цілей.
Говорячи про групу, виділяють основні елементи, від яких залежить її розвиток і функціонування. Ці елементи складають поняття В«груп-групова динамікаВ». Це цілі групи; норми групи; позиція ведучого; структура групи і проблема лідерства; згуртованість групи; фази розвитку групи. Я вважаю, що без знання цих елементів важко налагодити роботу в якій би то не було групі.
У роботі були досить повно відображені стадії розвитку групи (іншими словами, динаміка її розвитку). Знаючи динаміку розвитку групи можна ефективно управляти як дитячим колективом, так і фірмою. p> У главі В«Функціонування соціальних груп В»я спробувала різнобічно висвітлити це питання. p> Основою функціонування соціальних груп є організованість і системність. Власне, ці дві складові взаємопов'язані і доповнюють один одного. Без вміння групи організувати себе, тобто в будь-яких ситуаціях і за будь-яких негативних впливах залишатися чітко функціонуючої системою з певної субординацією і правилами роботи важко говорити про ефективну діяльності групи.
Практичне значення має знання факторів, що впливають на функціонування групи. Ці відомості отримані експериментальним шляхом і можуть допомогти в керівництві групою.
В
СПИСОК
Використаних джерел
1. Агєєв В.С. Міжгруповое взаємодія. М.: Изд-во МГУ, 1990. p> 2. Андрєєва Г.М. Соціальна психологія. М.: Изд-во МГУ, 1988
3. Донцов А.І. Психологія колективу. М.: Изд-во МГУ, 1984
4. Кричевський Р.Л., Дубовська Є.М. Психологія малої групи. М., 1991. p> 5. Петровська Л.А. Соціальна психологія особистості і малих груп. М., 1996. p> 6. Фактори, що впливають на групову динаміку. Інтернет-видання В«Психологічні аспекти управлінняВ». http// psymanager.km.ru
7. Чернишов А.С., Луньов Ю.А. Соціальне навчання молоді: оптимальні умови, принципи, технології. Курськ, 1999. p> 8. Шадура А. Група в динаміці.// Шкільний психолог, № 32, 2000. br clear=all>
[1] Агєєв В.С. Міжгруповое взаємодія. М.: Изд-во МГУ, 1990. /Span>
[2] Петровська Л.А. Соціальна психологія особистості і малих груп. М., 1996. /Span>
[3] Шадура А. Група в динаміці. // Шкільний психолог, № 32, 2000. /Span>
[4] Шадура А. Група в динаміці.// Шкільний психолог, № 32, 2000. /Span>
[5] Фактори, що впливають на ...
