икладах числа.
-=8 +6=9 15 - 8=5=7 9 +=12
Подивіться, кого ми врятували! Це чудові тваринки Свіночка і Курочка. Вони нам дуже вдячні, радіють своєму порятунку. Вони хлопці, в якості подяки хочуть задати вам цікаві задачки. Вони впевнені, що ви з легкістю їх вирішите. Отже, перше завдання від Свіночкі:
Визначте, скільки мені років. А мені стільки, скільки зображено на малюнку (вчитель показує ілюстрацію із зображенням сороки), тільки без останнього знака.
Молодці! А ось впораєтеся ви з задачкою від Курочки?
Коли я стою на одній лапці, то важу 2 кг. Скільки ж я буду важити, встану на обидві лапки?
От молодці! Ви, хлопці, дуже добре навчилися рахувати, думати, міркувати, з честю витримали всі випробування, а, найголовніше, придбали надійних і вірних друзів. Так давайте всі разом грати і веселитися.
Учитель проводить гру «Повторюй за мною».
Можна, як уже зазначалося, провести позакласний математичне заняття з метою перевірки знань, умінь і навичок учнів, ступеня засвоєння ними нового матеріалу. Таке заняття доцільніше проводити у формі змагання, індивідуального або групового. Не слід при цьому забувати і про невимушеній формі проведення такої перевірки, про необхідність використовувати на занятті ігрові моменти. Пропонуємо наступну, сюжетну окантовку для позакласного заняття, розроблену тим же педагогом, з метою перевірки вміння розв'язувати задачі. Вона може бути використана для будь-якого класу, вчителю лише необхідно підібрати потрібний математичний матеріал. Це групова гра, яка в той же час передбачає і індивідуальний контроль над кожним учнем. Дітям видаються листочки із завданнями або без (на розсуд учителя). Якщо листи заповнені, то все це дублюється і на дошці.
Ми сьогодні всі пілоти. Небо нас до себе кличе.
На чарівної на ракеті вирушаємо в політ.
Хто тут найрозумніший? Хто тут найсміливіший?
Хто з вас зуміє підкорити космос цілий?
Наш сьогоднішній політ
З вами Петя проведе.
Космонавт він найкращий,
Так що ти його послухай.
Він завдань вам задасть.
Хто впоратися, іспит космонавтскій здасть!
Отже, ми вирушаємо в політ.
Кожен ряд - одна команда, славний екіпаж.
За найшвидший відповідь - корабель ваш!
(Ряд, швидше за інших впорався із завданням, одержує очко ѕ космічний корабель. Вчителю необхідно не тільки враховувати швидкість виконання завдання, але і його правильність. Для цього після виконання кожного завдання потрібно здійснювати перевірку.)
Ось задачка вам проста. Ти її мерщій виріши,
Тільки от за новою схему ти, приятель, запиши.
(Тут дітям дається завдання і схема до неї. Учням необхідно придумати нову схему,більш зручну для вирішення саме цього завдання.)
Ну і ну! Ніяк не думав, що під силу це вам.
Я зараз ще складніше вам завдання задам!
От задача, ось вам схема. Тільки ось одна проблема:
Де на схемі розміститься те, про що в задачі говориться?
(Діти на слух сприймають завдання і її дані заносять у схему, яка заздалегідь намальована на виданих їм на початку заняття листочках.)
Ось ще одна задача. Ну, ніхто ще не плаче?
Вам не впоратися з заданьем, дуже складне воно:
І придумати, і вирішити, і уважними бути.
(Це завдання полягає в тому, що дітям дана схема завдання з підписаними даними. Учні повинні придумати завдання за схемою і вирішити її)
Ну і молодці, хлопці! Хіба думав я колись,
Що мудровані задачки ви вирішите так легко?
І за це вам в подарунок пограємо в «Молоко».
Ось і скінчився політ. Вам тепер на зореліт
Всім сідати, і вперед!
Ви, хлопці, молодці, розумні і спритні,
Ви іспит з честю здали, з толком і вправності.
Всім польоти дозволяю! І від усієї душі бажаю
Всім хлопцям без сомненья святкового настрою,
Радість, сміх, посмішок море, щоб ви не знали горя,
Щоб оцінки тільки «5» потрапляли вам в зошит!
Всім вчитися на «відмінно», ніколи не сумувати!
Підбиваються пі...
