порядковий номер, який зберігався протягом усього періоду дослідження.
В якості діагностичного інструментарію була використана бесіда, що складається з питань, на які дітям пропонувалося дати відповідь. Мета: виявити рівень прояву гуманного ставлення до матері у старших дошкільників.
Бесіда включала такі питання:
. Як звуть твою маму? (ім'я, по батькові)
. Ким працює твоя мама?
. Чим ти можеш порадувати маму?
. Мама засмучується, якщо ти її не слухаєш? ??
. Який подарунок мамі ти б приготував до Дня Народження?
. Як ти думаєш, чи всім людям потрібна родина і чому?
. Які сімейні традиції є у ??Вас в сім'ї?
Критерії оцінки:
Високий рівень: відповів на 6-7 питань, дитина з розумінням відповідає на питання, пов'язані з проявом любові і поваги до матері та батька. Прояв любові та поваги до батьків носить яскраво виражений характер. Відрізняється самостійністю при відповіді.
Середній рівень: відповів на 4-5 питань, дитина значною мірою відповідає на поставлені питання, прояви любові та поваги до батьків носить обмежений характер, є неточності при відповіді на поставлені питання. Дитина потребує додаткових, навідних питаннях.
Низький рівень: відповів на 0-3 питань, дитина з працею відповідає на поставлені питання, прояв любові і поваги до матері та батька обмежені. Дитина відчуває значні труднощі при відповіді, навіть за допомогою навідних запитань, відповідь відсутня.
Відповіді дітей представлені в таблиці 2.1.
Таблиця 2.1 - Результати констатуючого експерименту
ВопросиВаріанти ответов1. Як звуть твою маму? (ім'я, по батькові) Правильно назвали ІС - 45% Не назвали ІС - 55% 2. Ким працює твоя мама? Дали правильна відповідь - 55% Немає відповіді - 45% 3. Чим ти можеш порадувати маму? Малюнок, подарунок - 10% Допомога у справах - 30% Хороша поведінка - 30% Інше - 30% 4. Мама засмучується, якщо ти її не слухаєш? ??Так - 80% Ні - 5% Немає відповіді - 15% 5. Який подарунок мамі ти б приготував до Дня Народження? Малюнок, листівка - 25% Квіти, цукерки - 15% Вірші, хороші слова - 20% Не приготував - 30% Інше - 30% 6. Як ти думаєш, чи всім людям потрібна родина і чому? Так - 70% Немає відповіді - 30% 7. Які сімейні традиції є у ??Вас в сім'ї? Дали відповідь - 15% Немає відповіді - 75%
На підставі аналізу даних, представлених у таблиці 2.1, були відзначені наступні тенденції:
не всі дошкільнята змогли сказати, як звуть їх матерів на ім'я по батькові.
найчастіше порадувати свою маму діти хотіли б гарною поведінкою, через допомогу в справах. При цьому дошкільнята вважають, що найбільшу радість приносять мамам їх хорошу поведінку і допомоги у справах - 60% експериментальної групи і 45% контрольної.
з точки зору дітей, мама засмучується, коли їхні діти не слухаються, або довго дивляться телевізор.
діти старшого дошкільного віку адекватно оцінюють свої здібності, тому до Дня Народження мами вони б приготували малюнки, зробили б подарунки своїми руками, або вивчили вірші. Деякі готові подарувати мамі квіти і цукерки.
всі діти впевнені в тому, що сім'я необхідна кожному, але не всі змогли обгрунтувати чому (наприклад, Таня Ф .: «Щоб було де жити», Лера К. «сім'я потрібна, щоб була мама і тато »). Так само більшість дітей не знають своїх сімейних традицій.
У результаті аналізу відповідей дітей по вищеописаним критеріям була складена діаграма, яка відображена на малюнку 2.1. при розподілі дітей за рівнями так само враховувалося знання ними дитячих творів про матерів.
Діаграма 2.1 - Рівні уявлень про гуманне ставлення до матері
На підставі аналізу даних, представлених на малюнку 2.1., можна зробити наступний висновок: високий рівень уявлень про гуманне ставлення до матері відзначається у 20%, що становить 4 людини. Середній рівень прояву любові і поваги до матері відзначається у 50%, що становить 10 осіб. Низький рівень характерний для 30% дітей (6 дошкільнят).
На третьому етапі дослідно-експериментальної роботи було проведено спостереження (Додаток 2). Його мета: виявити рівні емоційного і поведінкового компонентів прояви любові і поваги до матері у дошкільнят. Результати оцінювалися за такими критеріями:
використання грубих слів;
використання ласкавих слів;
емоційне забарвлення спілкування дитини з матір'ю;
прояв почут...
