бірки не представляється можливим. Стихійні вибірки формуються довільно. Прикладами застосування стихійної вибірки можуть бути опитування «першого стрічного», опитування покупців у залах магазинів, пасажирів на зупинках і в громадському транспорті. Найчастіше при стихійному відборі соціолог опитує респондентів, які мають бажання спілкуватися.
Квотна вибірка являє собою мікромодель генеральної сукупності. Такий тип вибірки може бути використаний, якщо розподіл генеральної сукупності за основними соціально-демографічними ознаками або іншим суттєвим для дослідження ознаками відомо, але її списки отримати не представляється можливим, або якщо для здійснення випадкового відбору недостатньо часу і коштів. Квотна вибірка практично завжди використовується для проведення наукового експерименту, якщо експеримент знаходиться в рамках соціальної науки. Так же метод квот раціонально використовувати для побудови вибірки при невеликій генеральної сукупності. Квотна вибірка має і свої недоліки. По -перше, необхідно попереднє вивчення об'єкта для виявлення в ньому пропорцій одиниць з різними характеристиками і зв'язків між характеристиками. По- друге, необхідна нестаріючий інформація про стан генеральної сукупності. Наприклад, якщо активно відбуваються якісь демографічні процеси в суспільстві (міграція, іміграція), то використання даних перепису населення, проведеного кілька років тому, може дати велику систематичну помилку. У даному випадку використовувати квотну вибірку нераціонально. У третє, у соціологів з низьким ступенем підготовки проблеми можуть виникнути на польовому етапі проведення дослідження. При проведенні опитувань у поведінці соціолога можна виділити два явища: інтерв'юер, швидше за все, буде проводити відбір серед найбільш доступних йому осіб, тих, хто більш розташований до спілкування, тому вибірка має тенденцію перетворитися на доступну; при цьому ближче до кінця відбору часто виникає група «дефіцитних» ознак (за якими інтерв'юер не знайшов респондентів), тому підвищується спокуса для соціолога опитувати людей, які зовсім не підходять за заданими параметрами.
Побудова вибірки - це дуже складний і відповідальний процес, і від її якості багато в чому залежить достовірність результатів дослідження. Правильно побудована вибірка забезпечує високу репрезентативність вибірки. Завдання побудови вибірки потрібно вирішувати при проведенні конкретного дослідження, Для кожного дослідження необхідна своя вибірка, яка допоможе отримати результати найбільш ефективно відображають соціальні процеси.
Анкета - є основним документом анкетного опитування. Вона являє собою соціологічний документ, змістом якого є відображення відповідей рес?? ондента на питання, що цікавлять інтерв'юера.
Складання анкети дуже важливий етап у проведення анкетного опитування. Анкета, як правило складається з чотирьох частин: вступної частини або преамбули, основної частини, питань паспортички і завершальній частині.
Метою преамбули є введення в курс справи респондента. Преамбула має включати в себе цілі та завдання дослідження, перспективи використання результатів, правила заповнення анкети, вказує на анонімність анкети.
Основна частина анкети складається безпосередньо з питань що стосуються цілей і завданням дослідження. Питання анкети повинні бути поставлені так, щоб бути зрозумілі респонденти, повинні бути коректні. Формулювання питань повинні бути якомога коротшим і простіше.
За формою питання діляться на відкриті, закриті і напівзакриті. Відкриті питання надають право респонденту самому сформулювати свій варіант відповіді. Закриті питання включають в себе сформульовані інтерв'юером варіанти відповідей, з яких респондент повинен вибрати один або декілька. До закритих питань так само відносяться альтернативні питання, які містять тільки два варіанти відповіді «так» чи «ні». У напівзакритих питаннях респондент може як вибрати наявний відповідь або ж написати свій варіант відповіді. Кожна форма питання має як переваги, так і недоліки. Застосування закритих питань є найекономічнішим за часом. Як правило, на закриті питання респондент відповідає більш охоче ніж на відкриті. На відкриті питання респонденти відповідають неохоче, багато в чому через те, що не хочуть витрачати свій час, щоб придумати відповідь. Відкриті питання у великій кількості слід застосовувати в тих дослідженнях, коли є впевненість в тому, що респондент зацікавлений в участі в опитуванні. Так само в деяких випадках обов'язкове застосування саме відкритих питань. Наприклад, при недостатньо вивченої теми дослідження, щоб респондент міг точно сформулювати свою точку зору (так як серед варіантів відповіді, запропонованих інтерв'юером може не виявитися відповіді, який би підійшов респонденту).
Різні питання виконують різні функції. Формуючи варіан...
