ва про другу сигнальну систему. Друга сигнальна система є фізіологічною основою мислення й мови і разом з цим вона регулює поведінку людини. У нормально розвиненому людині, - говорив І.П. Павлов, - друга сигнальна система є вищий регулятор людської поведінки raquo ;. Звичайно, говорячи про фізіологічні основи характеру, не можна розуміти справу так, що ніби всі риси характеру визначаються тільки особливостями нервової системи. Фізіологічна основа характеру, звичайно, не включає і не може включати його змістовну сторону, наприклад, суспільну спрямованість, мужність, вірність обов'язку. Змістовна сторона психології характеру має своїм джерелом суспільні категорії; розкриваючи цю сторону, психологія включається в число суспільних наук .
Формуючись під впливом навколишнього середовища, життєвого досвіду людини, його виховання, його виховання, характер кожної людини являє собою єдність індивідуального і типового характеру. Яке виникає під впливом як суспільно - історичних умов (певний суспільно - історичний лад, соціальна середа), так і індивідуальних умов життя і діяльності (життєвий шлях людини).
Не всі особливості людини можна вважати рисами його характеру, а тільки істотні і стійкі. Наприклад, смів той, для кого така форма поведінки постійна, типова. Звичайно, він теж може іноді відчувати почуття страху, але боягузом його не назвеш.
Щоб дізнатися характер людини, потрібен час і постійне спілкування з ним. З незнайомою людиною важко спілкуватися і мати справу насамперед тому, що не знаєш, чого від нього чекати і що він чекає від тебе. Знаючи характер людини, ми можемо передбачити, передбачити, як він поведе себе в тій чи іншій ситуації, як вчинить за даних обставин, що зробить, що і як скаже.
Характер людини може бути визначеним або невизначеним, цілісним або суперечливим.
Визначеність характеру залежить від того, наскільки ясно виражені домінуючі, стрижневі риси. Цілісний характер - це єдність думок, почуттів і поведінки, дій, вчинків.
Якщо ж індивідуальність людини позбавлена ??внутрішньої визначеності, його вчинки залежать не стільки від нього самого, скільки від зовнішніх обставин, ми говоримо про безхарактерності людини. Згадаємо ще раз народні прислів'я: Пливе за течією, як поліно raquo ;; Не людина, а оберемок дрібниць raquo ;. Ми бачимо, що в народі такі люди ніколи повагою не користувалися. Але безхарактерність часто буває тільки зовнішньої: внутрішньо, для себе, людина суворо дотримується певної лінії, але його лінія, якщо можна так сказати, принципово невизначена - як вигідно, так і робить: він може бути безсердечним, жорстоким чи добрим в чиїхось очах (все справа в тому, кому ці очі належать). Смелим або боягузливим, боротися з жаром то за цю ідею, то за протилежну.
Характер, як і сама особистість, - дуже складне явище, не застиглий раз і назавжди. Він розвивається і формується протягом усього життя людини.
Які риси характеру найбільш привабливі в людині?
) доброзичливість;
) почуття гідності;
) справедливість;
) душевна чуйність;
) простота у спілкуванні з людьми;
) оптимізм;
) відданість своїй справі;
) сміливість;
) принциповість;
) гумор;
До. Паустовський писав, що найглибша, найбільш напружена діяльність людини може і навіть повинна супроводжуватися гумором. Відсутність гумору свідчить не тільки про байдужість до всього навколишнього, але й про відому розумової тупості. Культурна, вихована людина дозволить несподіваний житейський конфлікт скоріше з гумором, ніж з досадою. Він же (К. Паустовський) зауважував: Людина повинна бути розумний, простий, справедливий, сміливий і добрий .
Вольові риси характеру, які відбивають здатність людини здійснювати свідомі дії, що вимагають подолання зовнішніх і внутрішніх труднощів.
Таким чином, риси характеру, які проявляються у людини в його діяльності, в почуттях, в мові, в ставленні до інших людей, до самого себе, набувають позитивне або негативне значення в залежності від того, якими цілями людина керується у своєму житті, заради чого він живе, як осмислює своє життя і свої вчинки.
§4. Діагностика особливостей характеру в молодшому шкільному віці
Характер - це індивідуальне сполучення істотних властивостей особистості, що виражають відношення людини до дійсності і виявляються в його поведінці, в його вчинках. Базою моєї роботи є Аскаровская середня загальноосвітня школа №1. Учас...
