творює в колективі таку атмосферу, при якій ніхто не боїться висловити свою думку.
4.Мне подобається, коли люди:
А. Радіють виконаній роботі;
Б. Із задоволенням працюють у колективі;
В. Прагнуть виконати свою роботу краще за інших.
5.Я хотів би, щоб мої друзі:
А. Були чуйні і допомагали людям, коли для цього представляються можливості
Б. Були вірні й віддані мені;
В. Були розумними і цікавими людьми.
6.Лучшімі друзями я вважаю тих:
А. З ким складаються хороші взаємини;
Б. На кого завжди можна покластися;
В. Хто може багато чого досягти в житті.
7.Больше всього я не люблю:
А. Коли в мене щось не виходить;
Б. Коли псуються відносини з товаришами;
В. Коли мене критикують.
.По-моєму, найгірше, коли педагог:
А. Не приховує, що деякі учні йому несимпатичні, насміхається і жартує над ними;
Б. Викликає дух суперництва в колективі;
В. Недостатньо добре знає свій предмет.
9.В дитинстві мені найбільше подобалося:
А. Проводити час з друзями;
Б. Відчуття виконаних справ;
В. Коли мене за що-небудь хвалили.
10.Я хотів би бути схожим на тих, хто:
А. Домігся успіху в житті;
Б. По-справжньому захоплений своєю справою;
В. Відрізняється дружелюбністю і доброзичливістю.
11.В першу чергу школа повинна: ??
А. Навчити вирішувати завдання, які ставить життя;
Б. Розвивати насамперед індивідуальні здібності учня;
В. Виховувати якості, що допомагають взаємодіяти з людьми.
12.Якщо б у мене було більше вільного часу, найохочіше я використав би його:
А. Для спілкування з друзями;
Б. Для відпочинку і розваг;
В. Для своїх улюблених справ і самоосвіти.
13.Наібольшіх успіхів я добиваюся, коли:
А. Працюю з людьми, які мені симпатичні;
Б. У мене цікава робота;
В. Мої зусилля добре винагороджуються.
14.Я люблю, коли:
А. Інші люди мене цінують;
Б. Відчувати задоволення від виконаної роботи;
В. Приємно проводжу час з друзями.
15.Еслі б про мене вирішили написати в газеті, мені б хотілося, щоб:
А. Розповіли про який-небудь цікавій справі, пов'язаним з навчанням, роботою, спортом і т.п., в якому мені довелося брати участь;
Б. Написали про мою діяльність;
В. Обов'язково розповіли про колектив, в якому я працюю.
16.Лучше всього я вчуся, якщо викладач:
А. Має до мене індивідуальний підхід;
Б. Зуміє викликати у мене інтерес до предмету;
В. Влаштовує колективні обговорення досліджуваних проблем.
17.Для мене немає нічого гіршого, ніж
А. Образа особистої гідності;
Б. Невдача при виконанні важливої ??справи;
В. Втрата друзів.
.Большой всього я ціную:
А. Успіх;
Б. Можливості доброї спільної роботи;
В. Здоровий практичний розум і кмітливість.
19.Я не люблю людей, які:
А. Вважають себе гірше інших;
Б. Часто сваряться і конфліктують;
В. Заперечують проти всього нового.
20.Пріятно, коли:
А. Працюєш над важливим для всіх справою;
Б. Маєш багато друзів;
В. Викликаєш захоплення і всім подобаєшся.
21.По-моєму, в першу чергу керівник повинен бути:
А. Доступним;
Б. Авторитетним;
В. Вимогливим.
22.В вільний час я охоче прочитав би книги:
А. Про те, як заводити друзів і підтримувати добрі стосунки з людьми;
Б. Про життя знаменитих і цікавих людей;
В. Про останні досягнення науки і техніки.
2.3 Аналіз результатів дослідження ціннісної спрямованості студентів психологів
При організації експериментального дослідження відповідно до метою та завданнями роботи в число респондентів були включені випробовувані в кількості 20 осіб, студенти 3 курсу, факультету психології та педагогіки «Омського державного педагогічного університету».
Вік випробуваних студентів 3 курсу, за матеріалами анкетування становить від 20 до 35 років.
Аналіз ціннісних орієнтацій за методикою «Ціннісні орієнтації» М.Рокича студентів 3 курсу дозволив виявити наступне: перше місце в списку значущих термінальних цінностей для 46,2% випробовуваних займає здоров'я (фізичне і психічне). Друге місце для 14,6% респондентів займає розвиток (робота над собою, постійне фізичне і духовне вдосконалення). На третьому місці знаходиться цінність щасливе сімейне життя, ця цінність стала значущою для 12,5% піддослідних. Четверте місце за...
