перевагою у студентів 3 курсу розділили такі цінності як:
- активна діяльне життя (повнота та емоційна насиченість життя); ціннісна студент професійне становлення
- життєва мудрість (зрілість суджень і здоровий глузд, що досягаються життєвим досвідом);
наявність хороших і вірних друзів;
Пізнання (можливість розширення своєї освіти, кругозору, загальної культури, інтелектуальний розвиток);
свобода (самостійність, незалежність у судженнях і вчинках);
впевненість у собі (внутрішня гармонія, свобода від внутрішніх протиріч, сумнівів). Ці цінності з'явилися значущими для 5,2% піддослідних.
З ієрархії інструментальних цінностей, студенти віддали перевагу
Чесність (правдивість, щирість) вона з'явилася значущою для 25% досліджуваних;
цінність терпимість (до поглядів і думок інших, вміння прощати іншим їхні помилки та омани) має друге місце і виявилася значущою для 17,7% опитаних;
Третє місце розділили такі цінності як:
вихованість (гарні манери);
старанність (дисциплінованість);
Відповідальність (почуття обов'язку, вміння тримати своє слово);
широта поглядів (вміння зрозуміти чужу точку зору, поважати інші смаки, звичаї, звички). Вони стали значущими для 10,5% піддослідних.
На четвертому місці стоять такі цінності як:
життєрадісність (почуття гумору);
незалежність (здатність діяти самостійно, рішуче);
освіченість (широта знань, висока загальна культура);
чуйність (дбайливість). Вони придбали значимість для 8,2% респондентів.
Результати дослідження показали, що потреба в здоров'я посідає провідне місце в ієрархії життєвих цінностей. Цінність «Розвиток (робота над собою, постійне фізичне і духовне вдосконалення)» зайняла друге місце в ієрархії цінностей. Прагнення до саморозвитку є однією з головних цілей в освоєнні професії психолога і цінність її дуже важлива. Цінність «щасливе сімейне життя» займає третє місце. Четверте місце розділили такі цінності як: активна діяльне життя; життєва мудрість (зрілість суджень і здоровий глузд, що досягаються життєвим досвідом); наявність хороших і вірних друзів; Пізнання (можливість розширення своєї освіти, кругозору, загальної культури, інтелектуальний розвиток); свобода (самостійність, незалежність у судженнях і вчинках); впевненість у собі (внутрішня гармонія, свобода від внутрішніх протиріч, сумнівів.
Таким чином, не випадково такі цінності як потреба в чесності, правдивості, щирості, терпимість (до поглядів і думок інших, вміння прощати іншим їхні помилки та омани), а також акуратність, вихованість (гарні манери) , старанність (дисциплінованість), широта поглядів займають важливе місце у становленні майбутніх психологів, так як актуалізація цих потреб складає основну базу професії.
Аналіз результатів діагностики Б. Басса спрямованості особистості показав, що у студентів переважає в більшій кількості спрямованість «на справу» - 50%, направавленность «на себе» - 25%, «на спілкування» - 25%.
Висновок
Спрямованість особистості передусім пов'язана з вибором нею тих цінностей, які пропонує суспільство і які вона може реалізовувати, розвивати або навіть творити в залежності від індивідуальних особливостей і середовищних обмежень. Індивідуальний вибір цінностей визначає зміст спрямованості особистості.
Пік вираженості найбільш активних типів ціннісної спрямованості, принаймні у нашій вибірці, припадає на ранню юність. Надалі, до випускних курсів, наростає екзистенціальний ескапізм і знижується спрямованість на цінності самоактуалізації та активного життя.
Вікова динаміка ціннісної спрямованості особистості розкриває очевидні проблеми сучасного юнацтва, пов'язані з особливостями його змістотворних активності. Для студентів більш значущі цінності індивідуалістичної спрямованості, службовці особистісному зростанню і розвитку.
Дослідження ціннісних орієнтацій за методикою М. Рокича у студентів педагогічного університету дозволили нам зробити наступні висновки: перше місце в списку бажаних випробуваним термінальних цінностей абсолютно домінують такі цінності:
1) здоров'я (фізичне і психічне);
) щасливе сімейне життя;
) впевненість у собі (внутрішня гармонія, свобода від внутрішніх протиріч, сумнівів).
Такі потреби як: активна діяльне життя; наявніс...
