, шляхом спогади або міркування, за допомогою іншої особи, тощо);
В· уявне повернення до раніше прочитаного під впливом нової думки;
В· критичний аналіз і оцінка тексту.
Не завжди різного роду знання, які набуває фахівець з соціальної роботи, можуть бути перенесені у своєму початковому вигляді в практику соціальної роботи. Їх необхідно співвіднести з конкретними умовами діяльності, оцінити сприймаються ідеї та методи, освоїти і адаптувати в своєї діяльності. Внутрішній механізм використання інформації полягає в її відборі, оцінці, і, головне, в її перетворенні спеціалістом у власні програми, методи, в перекладі знань на мову конкретної діяльності, що має місце в соціальній роботі.
Найважливішим критерієм ефективності самоосвіти слід вважати реальне впровадження у професійну діяльність прогресивних теоретичних положень і практичних рекомендацій; усвідомлення позитивних і негативних сторін власної діяльності та особистості у світлі вивчених ідей і концепцій у галузі соціальної роботи. p> Таким чином, ефективність самоосвіти пов'язана з визначенням кожним фахівцем конкретного змісту самостійної роботи з самовдосконалення своєї особистості, з творчим засвоєнням нової наукової інформації та передового досвіду, з втіленням набутих знань і вмінь у практичну діяльність
2.4 Творчий характер діяльності фахівця з соціальної роботи
Що входить в поняття В«творчістьВ»? Словники так відповідають на це питання: "Творчість - діяльність, результатом якої є створення нових матеріальних і духовних цінностей ". Які ж нові цінності створює своїм працею фахівець з соціальної роботи? Що дозволяє нам говорити про творчий характері його праці? p> Відповідь на ці питання містить визначення поняття В«соціальна робота В». Допомога людині чи сім'ї у важкій життєвій ситуації, підтримка і пошук виходу з цієї ситуації, формування у клієнта установки на самозабезпечення і власну активність у вирішенні його проблеми - це головні духовні цінності, які створює фахівець з соціальної роботи. Вирішуючи на практиці ці складні завдання, він повинен бути постійно готовий до пошуку нових рішень, до постановці нових завдань, до застосування нестандартних прийомів діяльності. І в цьому - головна ознака творчості в діяльності фахівця. p> Діяльність фахівця можна розглядати як процес вирішення різноманітних практичних завдань, і кожне таке рішення - складний, багатоетапний, творчий процес. Будь-яка задача включає в себе сукупність вихідних даних і питання, на який треба відповісти, використовуючи ті чи інші відомі закономірності. Рішення задачі складається з пошуку В«працюючихВ» в даному випадку законів та їх застосування до конкретних умов.
Творчість починається з самої постановки завдання. Для того, щоб її правильно поставити, спеціалісту треба добре знати своїх клієнтів і їх оточення, постійно вивчати їх, вміти визначати, чого він може і повинен домогтися в роботі з кожним клієнтом, тобто конкретну мету своєї діяльності. p> Як тільки завдання поставлено, починається етап проектування способу діяльності, її методів, тобто планується майбутня практична робота з клієнтами. Тут головні помічники спеціаліста - ті теоретичні знання, практичні навички та вміння, які він отримав у процесі навчання та самоосвіти. Творчо працює фахівець прагне знайти оптимальне рішення проблеми, найбільш повно врахувати всі обставини діяльності, беручи до уваги можливості і потреби клієнта. Розробка такого плану - Завжди творчість, завжди пошук, бо, скільки клієнтів, стільки завдань, стільки шляхів їх вирішення. p> Всі безліч завдань такого плану можна розділити на три великі групи: стратегічні, тактичні, оперативні. p> Стратегічні - найбільші, великі завдання, рішення яких може викликати значні зміни в житті і особи клієнтів, в їх ставленні до життя, до праці, до оточуючих людей. Рішення їх, як правило, вимагає тривалого часу. p> Стратегічне завдання конкретизується через систему тактичних завдань, послідовне вирішення яких має забезпечити досягнення поставленої стратегічної мети. p> Перехід від планування діяльності до її безпосередньому виконанню - це перехід від тактичних завдань до оперативних, тобто таким, які треба вирішувати відразу, за найактивнішої участі клієнта. Саме тут можуть виникнути різні несподіванки і труднощі, до яких фахівець повинен бути завжди готовий. Психологічна готовність фахівця з соціальної роботи до таких труднощів і несподіванок - найважливіша його професійна якість, яке є результатом наполегливого і цілеспрямованого самовиховання. p> Важливим завершальним етапом є аналіз досягнутих результатів. Підводячи підсумки проведеної роботи, фахівець визначає, наскільки точно були поставлені цілі, чи правильно була спроектована практична діяльність, що вдалося чи не вдалося з наміченого плану і чому? p> Чи можна розвинути в собі здатність до творчості, потреба у творчій діяльності? Творчість в обраній професії вимагає, перш всього, глибоких і м...
