Реферат Задоволеність працею педагогів корекційної школи в процесі праці

lign=top>

9

чее

8

ОТВ

11

ПОА

12

ПМВ

9

РЕВ

5

ЗТВ

10

ДІМ

6

ЛНМ

5

КТД

6

СІВ

3

КАФ

12

ОММ

12

ЛЛС

8

ЗЄС

5

ДІВ

7

чна

13

КИВ

8

МГВ

6

БНИ

14

КІЛЬКІСТЬ

ІСП-их

1

8

6

-

1

8

6

-

%

6,7

53,3

40

-

6,7

53,3

40

-

Як видно з Таблиці 3, педагоги з малим стажем педагогічної діяльності мають: високий рівень - 1 чол., що становить 6,7%, середній рівень - 8 чол., що становить 53,3%; низький рівень - 6 чол., що становить 40%; педагоги з великим стажем педагогічної діяльності мають: високий рівень - 1 чол., що становить 6,7%, середній рівень - 8 чол., що становить 53,3%; низький рівень - 6 чол., що становить 40%.

В 

Рис. 1

Рівні емоційно - діяльнісної адаптивності у педагогів з великим і малим стажем педагогічної діяльності (методика В«Оцінка емоційно - діяльнісної адаптивностіВ»).

Як видно з Рис. 1., рівні емоційно - діяльнісної адаптивності у педагогів з малим стажем педагогічної діяльності не відрізняється від рівнів емоційно - діяльнісної адаптивності у педагогів з великим стажем педагогічної діяльності. p> За допомогою методики В«Інтегральна задоволеність працеюВ» виявимо у двох груп випробовуваних рівень інтересу до роботи (див. Табл. 4).

Таблиця 4 - Рівень інтересу до роботи (методика В«Інтегральна задоволеність працеюВ»)