Характер включення до виробничої ситуацію набагато ширше і комплексніша, оскільки остання має два основні аспекти - трудовий і соціальний. Під соціальним аспектом автономії розуміються такі характеристики роботи, як відносини з керівником, з колегами, міра самостійності у вирішенні внутрішньовиробничих проблем. Тому третій доданок автономії З.Т. Голенкова визначає як соціально-виробничу автономію [7, 9].
Професійна автономія по відношенню до предмету виробництва (які завдання виконувати) в середньому класі виражена слабо і носить переважно непрямий характер, бо цей аспект його діяльності залежить в основному від керівника. У той же час по відношенню до інтенсивності праці ситуація зворотна: 50% представників середнього класу самі вирішують питання про темпі роботи, а ще 22% - разом з керівником. Решті це визначає тільки керівник.
Таким чином, професійна автономія притаманна середньому класу, безпосередній контроль з боку керівника по відношенню до нього ослаблений.
Що ж стосується автономії режиму праці, то, представники середнього класу потребували набагато меншій контролі, ніж інші масові верстви.
Самостійність у сфері соціально-виробничої ситуації в числі інших факторів впливає на те, що представники середнього класу більш інтенсивно і результативно вписуються в управлінську структуру підприємства, потребують меншої контролі з боку виробничої бюрократії, а значить, більш автономні.
Тепер розглянемо професійні характеристики, які виділяє Н.В. Кузнєцова [20]. Вона виділяє чотири групи професійних якостей, корелюють з успішністю діяльності:
а) Професійні знання: загальні професійні знання; знання, вміння, навички безпечного виконання операцій (робіт, функцій), що входять в посадові обов'язки; знання та вміння, що дозволяють виявляти (діагностувати), попереджати і ліквідувати небезпечні (екстремальні) ситуації.
б) Ділові якості: дисциплінованість, відповідальність; чесність, сумлінність; компетентність; ініціативність; цілеспрямованість, наполегливість; самостійність, рішучість.
в) Індивідуально психологічні якості: мотиваційна спрямованість; рівень інтелектуального розвитку; емоційна і нервово-психічна стійкість; увагу (обсяг, стійкість, розподіл, переключення); пам'ять (довготривала, оперативна); мислення (особливості мислителяьной діяльності, здатність до навчання); гнучкість у спілкуванні, стиль міжособистісного поведінки; схильність до зловживання алкоголем (наркотиками).
г) Психофізіологічні якості: витривалість, працездатність; гострота зору, окомір; гострота слуху, диференціація звуку; диференціація запаху; проста і складна сенсомоторна реакція (швидкість, точність).
Н.В. Кузнєцова акцентує увагу на тому, що представлена ??класифікація професійно важливих якостей є орієнтовною. При проведенні досліджень з конкретних видів діяльності в список можуть вносяться відповідні корективи або, при необхідності, спеціально формуватися нові переліки якостей [20].
Залежно від характеру трудової діяльності йде підрозділ за професіями, спеціальностями і рівнями кваліфікації. При цьому під професією мається на увазі особливий вид трудової діяльності, що вимагає певних теоретичних знань і практичних навичок, а під спеціальністю - вид діяльності в межах професії, що має специфічні особливості і жадає від працівників додаткових спеціальних знань і навичок. Професія вимагає спеціальної підготовки, практикується людиною регулярно і служить джерелом засобів до існування.
Середній клас розрізняється рівнем кваліфікації, тобто ступенем оволодіння працівниками тією чи іншою професією або спеціальністю, що відбивається у кваліфікаційних (тарифних) розрядах і категоріях, які одночасно і характеризують ступінь складності робіт.
Таким чином, в даному параграфі нами були розглянуті позиції З.Т. Голенкової, Н.Є. Тихонової і Н.В. Кузнєцової, на основі даного матеріалу, можна зробити висновок, що соціально-професійний портрет - сукупність, таких показників як, рівень освіти і ступінь професійної автономії праці [7, 9, 19, 20].
1.3 Професійні характеристики російського середнього класу: аналіз емпіричних даних
У цьому параграфі ми розглянемо професійні характеристики середнього класу на прикладі конкретних досліджень з отриманими даними. Розглянемо дослідження Н.Є. Тихонової [19].
В даний момент відбувається становлення нових економічних класів - власників і найманих працівників. Останні становлять основну частину зайнятого населення (більше 90%), диференційовану залежно від сектора зайнятості, галузевої належності, регіону проживання та інших с...
