ревагу біологічним методам: використовують електрошок; нейрохірургічне - руйнування окремих ділянок лобових часток або перерізання нервових пучків, що пов'язують лобові частки з деякими нервовими центрами і т.д.
Психологічний підхід до лікування представлений різними видами психотерапії. Всі психотерапевтичні методи можна розділити на два види: інтрапсіхіческая терапія, яка робить упор на усвідомленні хворим своїх проблем, і поведінкова терапія, яка прагне змінити саме поведінка людини. 80% пацієнтів після психотерапії покращують свою адаптацію і відчувають себе краще, ніж ті, хто лікувався без психотерапії.
интрапсихическим терапія базується на підході, що аномальна поведінка людини є наслідком неадекватної інтерпретації їм почуттів, потреб і спонукань, тому необхідно виявити несвідомі спонукання людини, що лежать в основі його поведінки, допомогти людині зрозуміти причини його поганого пристосування до реальності, впливати на сприйняття, думки, почуття людини.
Поведінкова терапія виходить з того, що поведінка людини є придбаним, тому треба замінити неадекватна поведінка іншим поведінкою, яка більш адекватно. Слід людини перенавчити, змінити або усунути неадаптівние форми поведінки. Поведінкова терапія (в рамках біхевіоризму) включає 4 підходи: контр-обумовлення, оперантная методи, терапію з пред'явленням моделі та процедури самоконтролю. До контр-обумовлення відносять: систематичну десенсибилизацию , при якій подразник, що викликає аномальну реакцію, асоціюють з відповіддю, протилежним неадаптивность відповіді пацієнта; імплозівного терапію , яка прагне викликати у людини В«вибухВ» тривоги, коли його В«КидаютьВ» у найстрашнішу ситуацію і він повинен звикнути до неї до повного зникнення тривоги; аверсивное обумовлення , при якому неприємне асоціюють з ситуацією, що доставляє задоволення, але що є небажаної формою поведінки людини.
Оперативні методи включають процедури формування бажаних форм поведінки у дітей та дорослих, наприклад, слід знайти більш ефективне і дієве винагороду, за допомогою якого у дитини виробляють потрібну поведінку, або застосовують метод накопичення жетонів - за кожне хорошу дію, за поведінку у бажаному напрямку людині видається В«жетонВ», коли у нього накопичується певна кількість В«жетонівВ», він отримує якісь привілеї, цінні для нього. Терапія з пред'явленням моделі прагне до вироблення у пацієнта нових форм поведінки шляхом наслідування тим зразкам, які йому пропонує терапевт. Процедури з самоконтролем розраховані на те, що за кожне поліпшення поведінки винагороджувати себе повинен сам пацієнт.
Серед интрапсихических підходів, слід виділити психоаналіз , мета якого - дати пацієнтові можливість зрозуміти підсвідомі коріння своїх проблем і тим самим звільнити пов'язані з ними емоції і почуття. Психоаналіз успішно може застосовуватися з 13 років, ефективніше для інтелектуальних людей і у підлітків або молодих людей, він включає такі методи:
1. Встановлення глибоких емоційних відносин терапевта і пацієнта, щоб став можливим перенесення позитивних чи негативних переживань пацієнта на терапевта, як своєрідна проекція відносини пацієнта до батька чи матері.
2. Застосування методів інтерпретації снів, вільних асоціацій, пошуку коливань і опорів пацієнта для виявлення його головних проблем. Пояснення терапевта спонукають людину знову емоційно пережити події дитинства та співвіднести їх з симптомами, які проявляються в даний час.
3. Методи ребефинга і діанетики також спрямований на пошук і усунення несвідомих пригнічених комплексів і несвідомих записів-інграмм, пов'язаних з ситуаціями, що містять фізичний біль або болісно-неприємні емоції.
4. Гуманістична терапія, заснована на клієнті, виходить від того, що людина найкраще сам здатний визначити причини і знайти спосіб вирішення своїх проблем, варто йому лише опинитися в сприятливих для цього умовах, тоді терапевт дає можливість людині висловити думки і почуття і цим допомагає йому усвідомити, як він сприймає себе сам і як його сприймають інші люди.
5. Гештальттерапія виходить з того, що психічні розлади обумовлені тим, що особистість людини не становить єдиного цілого, тобто гештальта. Мета полягає в тому, щоб встановити зв'язок між усіма аспектами своєї особистості: фізичними відчуттями, власними думками, персонажами сновидінь, своїх фантазій, в результаті досягти повного усвідомлення власного В«ЯВ», формування цілісної гармонійної особистості, яка має самостійністю.
6. Емотивно-раціональна терапія виходить з того, що розлади поведінки виникають через ірраціональних В«катастрофічнихВ» думок людини, які виникають в складних ситуаціях. Мета: разом з пацієнтом аналізувати ситуацію і висновки, які з неї витягнув людина, допомогти йому зрозуміти ті ірраціональні моменти, які є у нього в думках.
