ому для виробництва аналогічних робочих якостей.
Вищу освіту можна визначити (хоча б частково) як особисте благо, оскільки більшість випускників вузів користуються перевагами своєї підготовки. Вони отримують відповідно до теорії інвестицій в людський капітал протягом наступного життя спочатку більш високий дохід, ніж ті, хто можливості навчатися, зволів почати трудову діяльність і тим самим єдиною, по суті справи, формою навчання для себе визначив навчання на робочому місці raquo ;.
Очевидно, що вища освіта має як соціальні, так і індивідуальні аспекти, тісно пов'язані між собою. Відповідальність суспільства є необхідною умовою існування державної системи вищої освіти.
Суспільна значущість освіти як більшою мірою суспільного блага характеризується функціями, які покладені на даний продукт системи життєзабезпечення суспільства. Державні влади несуть відповідальність за вищу освіту, включаючи структуру ступенів, інституційні рамки, процедури забезпечення якості та надання достовірної інформації про систему в цілому. Державною політикою необхідно визначати основні - рамкові умови функціонування і підтримки сектора освіти як частини ринкового комплексу, при цьому не можна нехтувати освітою як продуктом, що виникли на стику двох ринків: освітніх послуг і ринку праці.
Освітній комплекс як виробник фахівців з певною системою знань і навичок для потенційних споживачів на ринку праці піднімає проблеми такого ринкового функціонування, яке, як і в будь-який інший ринковій системі, визначається можливістю досягнення рівноваги, а значить, единст?? а позицій пропозиції і попиту. Одним з найбільш раціональних способів досягнення рівноваги в найкоротші терміни виступають інтегративні форми освіти, які передбачають створення точок відповідності потреб роботодавців і можливостей працівника ще на етапі формування блага.
Пропозиція блага освітні послуги вищої професійної освіти як приватного обумовлено існуючим платоспроможним попитом на нього. У цьому зв'язку виникає проблема визначення освітніх послуг вищої професійної освіти як блага, що є в кінцевому підсумку елементом споживання, що обумовлює формування ціни, оскільки саме благо освітні послуги вищої професійної освіти є система взаємопов'язаних елементів, а саме диплома, знань, престижу вузу і т.д., що визначають його кінцеву вартість.
Отже, вища освіта володіє позитивними зовнішніми ефектами, так як споживачі мають більше шансів забезпечити себе роботою, що знижує рівень злочинності і підвищує соціальну стабільність. Крім того, вища освіта пов'язують з його впливом на темпи технологічного розвитку суспільства та ін. З цієї причини вищу освіту часто відносять до суспільних благ. Однак, на наш погляд, такий підхід не зовсім повний і вірний, тому що освіта є виключається благом, тобто його легко виключити із споживання ким би то не було, наприклад, якщо індивід не заплатив за нього, а також воно є об'єктом суперництва , що можна обгрунтувати природними обмеженнями на вступ до вузів, пов'язаними з наявними основними фондами, що надають лише певне число місць, що не дозволяє зайняти місце новим споживачем, якщо воно вже кимось зайнято. Дані аргументи дозволяють нам стверджувати, що вища освіта слід відносити до приватним благам. Держава ж повинна лише піклуватися про коригування ринку вищої освіти з метою досягнення нею ефективного рівноваги з урахуванням позитивних зовнішніх ефектів.
II.2 Специфіка медичних послуг як суспільного блага
Існує безліч видів медичних послуг. Необхідно відзначити, що приватні та суспільні блага в медичних послугах вкрай важлива, оскільки дозволяє нам виділити особливості функціонування охорони здоров'я в ринкової економіки. Охорона здоров'я можна розділити на два сектори - суспільний, де медична послуга надається як громадське соціально значиме благо і комерційний сектор, в якому переважають ринкові закони і медична послуга виявляється як приватне благо.
Медична послуга - це приватне благо, якщо споживає його одна споживач, то ця послуга не може бути спожита іншим. При цих умови медична послуга є виключною і суперництво в споживанні. Принципи винятковості і суперництва відіграють важливу роль у створенні медичних послуг як приватні блага. Створення таких медичних послуг зосередилося на типових споживачах - покупці. Їх вибір і перевагу - головні сигнали ринку виробникам відносно поставки і виробництві якісних медичних послуг.
У ринку громадського здоров'я до приватних благ відносяться лікувально-діагностичні, санаторно-курортні послуги, медична техніка, фармацевтичні засоби тощо Споживання медичною послугою одним споживачем зменшить можливості використовувати цю послугу іншим. Такі ме...
