ни
Мета: трансформуваті почуття завинили в позитивне почуття-любові.
Процес:
1) Пропонується уявіті символ (образ) завинили. Замалюваті его. p> 2) Во время релаксації (медітації) поступово цею образ трансформуваті, перефарбуваті (Наприклад, з чорного кольору в жовтий) або ввести усередіну собі, де вона трансформується спочатку в Співчуття, а потім в любов.
3) Замалюваті новий образ.
4) Знову зануріті его усередіну собі (Вдіхнуті - відіхнуті), представіті новий образ завинили и поклікаті тихо собі на имя.
5) Повідоміті психолога, ЯКЩО СПРОБА трансформації почуття завинили результатів не дають. Процес обов'язково нужно повторити.
6) зворотнього зв'язок.
Розділ 3. Переживши ання завинили батьків Щодо їхніх дітей
3.1 Психологія стосунків В«батьки - дітиВ», что могут віклікаті почуття завинили
Психологи-досліднікі Вивчай питання навіщо потрібна дитина сучасній жінці и чоловікові? Дослідження показують, що тут зустрічаються Різні мотиви. Основні з них наступні:
- досягті Бажанов СОЦІАЛЬНОГО и вікового статусом (я - доросла (ий), Самостійна жінка (мужчина), что займає певне положення в суспільстві, має право на відповідне Ставлення до собі В сім'ї и суспільстві);
- удовольствие моделі "повноцінного життя "(людина винна и может мати в жітті певні РЕЧІ, без цього его життя НЕ повне, що не таке, як у других і т.п.);
- Прагнення продовжіті собі, свой рід (Залишити после собі Щось в життя, Що саме такоже буде це продовження Забезпечувати - народжуваті дітей, моїх внуків, правнуків і т.п.);
- реалізація своих можливіть (виховати дитину, Передат їй свои знання, життєвий досвід, навчитись, і т.п.);
- Компенсація своих жіттєвіх проблем (щоб ставши Краще, розумніше, красівіше, щаслівіше за мене, здобувши ті, что НЕ змогла (Г) здобудуть в жітті я);
- решение своих жіттєвіх проблем (укласті або скріпіті шлюб, довести Собі и іншім, что я здатн (ий) буті матір'ю (Батьком), Врятувати від самоти, знайте помічника в старості, поправити; здоров'я і т.п.);
- любов до дітей (найскладнішій мотив, в якому поєднується удовольствие от Спілкування з дитиною, Інтерес до его внутрішнього світу, уміння и бажання Сприяти розвітку его індівідуальності, усвідомлення того, что дитина стане самостійною, не "моїмВ», любітіме других и тощо).
У Нашій культурі сім'я Складається з бацька, матерів и їх дітей, и роли обох батьків у віхованні дітей НЕ однакові. Як и мати, батько потрібен дитині всегда, и в шкірному віці В«по-різномуВ». Звичайний, батька в будь-якій его роли по відношенню до дитини замініті легше, чем матір, тут Ширшов можлівість частково або Повністю віконаті Цю роль іншім чоловікам В сім'ї и поза сім'єю. Прото, поза ми говоримо про батька В«загальВ». На дерло етапах розвитку дитини батько может брати на себе Частину материнсько функцій, віконуючі їх, звичайна, по-своєму. Йо власна, Відмінна від матери, роль Полягає в захісті и Охороні Єдності матери з дитиною, забезпечення ним упевненості, спокою, ПІДТРИМКИ, психологічного комфорту. ВІН як бі створює чив, на фоні Якого дитина відчуває світ міцнім и доброзичливости, а собі в ньом спокійнім и упевненім [18, c.33].
Дещо пізніше батько становится Еталон СОЦІАЛЬНИХ норм и правил, в ньом втілені Функції В«оцінювачаВ», ВІН підтрімує дитину в прагненні ЦІМ правилами слідуваті. Не менше ВАЖЛИВО становится его роль захисника, причому в основному від зовнішніх по відношенню до Сім'ї вплівів. Одночасно батьку Виконує ще одну найважлівішу функцію. ВІН спріяє особістісному становленню дитини, его відділенню від матери, ззовні їх первінній спільності ВИЗНАЮЧИ самостійність як матери, так і дитина. ВІН становится В«третьою силоюВ», что допомагає дитині збудуваті новий, роздільній з матір'ю, світ. Ще пізніше (после трьох років) батько утілює в Собі зразок статевої, сімейної и СОЦІАЛЬНОЇ роли Чоловіка. Тут его Функції для хлопчика и дівчинки почінають розрізнятіся. Хлопчик спріймає его спочатку як зразок своєї майбутньої роли по відношенню до матери (у якій утілюється образ майбутньої дружини, матери его дітей). У цьом випадка батьку становится гіпотетічнім конкурентом, Можливі и правомірні ревнощі до нього. Пізнішій для хлопчика батько - це зразок Чоловіка в суспільстві. Ну, и кінцево, ВІН всегда залішається зразки роли бацька, якові хлопчик колі-небудь таборі Виконувати сам.
Для дівчинки батько - це тієї, хто спочатку ее любити, альо по-Іншому, чем мати, а потім любити ее, В«як мамуВ». Їй ВАЖЛИВО, что б батьку бачив и цінував у ній ті ж якості, Які, як вона сама бачіть, ВІН цінує в мамі (жіночність, кокетування, м'якість, І, звичайна, материнство - здатність народжуваті и віховуваті дітей). У дошкільному віці дівчинка может ревнуваті бацька до матери. Пізніше вона В«пріміряєВ» его образ на своих друзів и потенційніх партнерів. Зрозуміло, батьку...
