Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Формування людини як ОСОБИСТОСТІ в умів цілеспрямованого впліву

Реферат Формування людини як ОСОБИСТОСТІ в умів цілеспрямованого впліву





кавіх для самої дитини, а Поті м пропонувалася нова гра. В«Я буду Говорити качан речення, а ти Швидко говори его Закінчення, домовились? Спочатку пропонуваліся індіферентні речення типу: - взимку на Вулиці ... - У дитячому садку ... - Ввечері по мене прийде ... - Влітку ми поїдемо ...

Потім були продумані основні речення. Наприклад:

1. Колі я вдома один (одна), мені ...

2. Колі Щось Стукни, я думаю то багато ...

3. Колі я лягаю спати, я думаю що ...

4. Колі я бачу собаку, мені хочеться ...

5. Машина Буває ...

6. Вночі в лісі ...

7. Мені іноді снитися ...

8. Більше за все на мире я боюся ...

9. Найстрашніша людина - це ... Колі мені страшно, то я ... Колі мені читають Страшні казки, то мені хочеться ...

Потім ми знову подавали речення Іншого змісту:

Моя мама сама ... взимку я люблю ... Найкрасівіші квіти - це ... заразили мені хочеться ...

Одержані ВІДПОВІДІ дітей були занесені до протоколів. br/>

2.2 Порівняльній аналіз результатівності! застосування псіхогімнастікі


Експеримент проводівся на базі дитячого закладу № 335 м. Харкова у старший групі дітей Із загально Показники розвітку. p> Як приклад ОБРОБКИ результатів за однією з проблем, Виявлення у дітей подаємо Витяг з протоколів, что найбільш яскраве ілюструють наявність страхів (альо так можна групуваті, не пропустивши жодної з проблем). p> Витяг з протоколу спонтанних вербалізацій Закінчення речення дітьми за методом В«Незакінченіх єктів, перелікВ». p> Альона (5 р. 6 міс.):

3. Колі я лягаю спати, я думаю, что мама ляже Зі мною. 6. Вночі в лісі ходять вовки. 8. Більше за все я боюся собак. 9. Найстрашніша людина - це жаба. 10. Колі мені страшно, то я йду додому. 11. Колі мені читають Страшні казки, то мені хочеться покричать мамі. p> Аня (6 років):

1. Колі я вдома одна, мені дуже, дуже страшно. 3. Колі я лягаю спати, я думаю, что поза прийде мама. 8. Більш за все на мире я боюся ведмедя. 9. Найстрашніша людина - це яка Дуже зла. 10. Колі мені страшно, то я хова. 11. Колі мені читають Страшні казки, то мені хочеться, щоб ці казки НЕ читали. p> Наташа (6 р.. 3 міс.):

1. Колі я вдома одна, мені страшно. 3. Колі я лягаю спати, я думаю, что до мене Йде тато и стукає. 7. мені іноді снитися страшний сон. 8. Більше за все на мире я боюся страху. 9. Найстрашніша людина - це віпадають очі и Великі. 10. Колі мені страшно, то я тікаю від страху. Тато побачим, что страх не пройшов, щоб убивали маму. Я дивуюсь Страшні мультики. Якби тато мені їх НЕ вмікав, я би була щасливою, а тато любив бі мене больше. 11. Колі мені читають Страшні казки, то мені хочеться, щоб їх не читали. p> Рома (6 р.. 3 міс.):

3. Колі я лягаю спати, я думаю, что сумую за мамою. 6. Вночі в лісі ходити вовк. 8. Більш за все на мире я боюся страху. 9. Найстрашніша людина - це Бабай. 10. Колі мені страшно, то я плачу. p> Іллюша (5 р. 9 міс.):

1. Колі я вдома один, мені сумно. 2. Колі Щось Стукни по дверях, я думаю, то багато якась людина чі птах. 7. Мені іноді сниться, Ніби уві сні я бачив тата, погані сни снилися. 8. Більш за все на мире я боюся вовків, справжніх ведмедів. 9. Найстрашніша людина - це вампір, скелет. 10. Колі мені страшно, то я втікаю, хова. 11. коли мені читають Увечері Страшні казки, а мені хочеться спати, я цього не люблю. p> Толя (6 р. ..):

6. Вночі в лісі бродити вовк. 8. Більш за все на мире я боюся машину и змію. 9. Найстрашніша людина - це котра все краде и руйнує. 10. Колі мені страшно, то я всегда хова чг біжу. 11. Колі мені читають Страшні казки, то мені хочеться закрити вуха. p> Для більшої результатівності діагностікі Радимо використовуват кількісній аналіз Дослідження кінцівок єктів, перелік, створеня дітьми. p> 1. Колі дітина залішається одна вдома, то, як подали смороду у завершені єктів, перелік, шкірні веді собі по-різному. Так 30,52% дітей сумуються, 60,49% ОПИТУВАНЬ страшно. Ліше 5,26% ОПИТУВАНЬ весело Наодинці, а 4,21% або погано, або смороду намагають гуляти. p> 2. Колі Щось Стукни, Судячи з Завершення речення, діти думають, то багато: 16,84% - мама, тато, хтось прийшов, Щось впало, сусіди; 83,36% - В«привидВ», В«бандитиВ», В«страховіськоВ», В«П'яний дядькоВ», В«Баба-ЯгаВ», Бабай В»,В« Страшний дід ",В« злодій В». p> 3. Діти, коли лягають спати, думають: 12,63% - про сон, что смороду заснути; 4,21% - Вночі намочать постіль; 6,31% - завтра вихідний и не вимагають вранці йти до дитячого садка; 76,85% - В«мені страшноВ», В«хто б Зі мною побувВ», В«мені вновь приснитися Кощій Безсмертний В»,В« що мама ляже Зі мною В». p> 4. Колі діти бачать собаку, то одним хочеться ее погладіті, іншім пограті з нею - це пріблізно 13,68%. А 86,32% ОПИТУВАНЬ Хотіли б втекті від неї, В«заплакатіВ», В«Кинути камінцемВ», В«заховатісь від неїВ», В«піті гетьВ», В«плакатиВ», В«хочеться до мами В»,В...


Назад | сторінка 7 з 13 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Навіщо мені знання психології
  • Реферат на тему: Твори німецькомовних авторів у колі дитячого читання в Росії
  • Реферат на тему: Смуговій фільтр з Т-Утворення мостом у колі ВЗЗ
  • Реферат на тему: Колі-фаги як індикатори вірусного забруднення питної води
  • Реферат на тему: Технологія буріння горизонтальних свердловин за допомогою телесистеми в зап ...