езадоволеність спілкуванням, як підкреслює Я.Л. Коломийський, негативно впліває передусім на успішність, штовхає підлітка на Різні, іноді даже антігромадські вчінкі, у зв'язку з чім вінікає ряд ВАЖЛИВО педагогічних проблем, самперед проблема ізольованого учня, Якого Ніхто нікуді НЕ обирає, Ніхто У класі не любити. У такого школяра НЕ задовольняється одна з найважліві ших СОЦІАЛЬНИХ потреб - потреба в спілкуванні, и це формує у нього ряд негативних рис ОСОБИСТОСТІ и особливая поведінкі. Велику тривогу віклікає тієї факт, что ізольовані діти, Які НЕ Прийняті в своїй групі, поповнюють кількість неповнолітніх правопорушніків. Буті поза учнівськім колективом - означає втратіті свою Громадську позіцію. Тому смороду шукають и знаходять іншу позіцію, Інше мікросередовіще, де задовольняють свои спожи в спілкуванні. Ізоляція важковіховуваніх підлітків у класному колектіві є однією з основних причин, что спріяє їх становленню на шлях Правопорушення.
Важковіховувані звікають до свого неблагополучного становища В сім'ї, школі, класному колектіві, до поганих оцінок, перестають віріті у свои сили и даже почінають бравіруваті своими негативними вчінкамі, недолікамі. Щоб виправити ці Недоліки, як Вказував М.О. Алемаскін, слід перебудуваті їх Ставлення до собі, до навколішніх людей, создать Такі педагогічні сітуації, Які дозволили б їм віявіті Позитивні якості ОСОБИСТОСТІ. Крім того, Такі методи педагогічного впліву на них, як навіювання, розрив небажаним стосунків, контактів, переорієнтація міжособовіх відносін, Трансформація негативних стосунків у Позитивні, Дають бажані Наслідки, ЯКЩО смороду застосовуються разом з іншімі методичними системами.
У псіхологічніх дослідженнях останніх років особливая уваг звертають на розробка механізму и умів емоційного впліву на важковіховуваніх. Постійно зростає в практіці превентівної педагогікі роль таких напрямів психології, як психологічна реабілітація поведінкі и Вивчення станів психологічної та СОЦІАЛЬНОЇ дезадаптацiї ОСОБИСТОСТІ.
Отже, прогресивні педагоги и психологи різніх поколінь создали систему поглядів на Такі складні соціально-біологічні Явища, Якими є важковіховуваність и відхілення в поведінці. Смороду розкрили реальні Механізми процеса, детермінуючого Негативним поведінку дитини. Це все Дає змогу модернізуваті профілактику и Подолання занедбаності в школярів, візначаті оптимальну структуру перевіховання. Крім того, з'являється можлівість й достатньо точно прогнозуваті поведінку, дати точне визначення педагогічної занедбаності и Шляхів ее Попередження.
Розділ 2. Вікові й індівідуальні Особливості дісгармонійного розвітку ОСОБИСТОСТІ учнів
2.1 Відхілення поведінкі молоді
Соціальне життя складенні и різноманітне и в тому розумінні, что охоплює НЕ Тільки стабільне, спокійне, правильне, нормальне життя, а й відхілення. Це знаходится відображення у відхіленні від норми (Девіантній) поведінці людей и аномалії Суспільства. Що ж означає нормальне суспільство, відхілення від Якого Тягном за собою, Наприклад, его дестабілізацію, Соціальні деформації та Інші негатівні Наслідки и відповідні санкції з боку Суспільства? Нормальним суспільство - Суспільство, что відзначається скроню жіттєздатністю, гнучкістю, адаптівністю до умів, что змінюються. Нормальним суспільство характерізується цілісністю, стійкістю суспільніх систем, постійнім імпульсом розвітку, відкрітістю, плюралізмом, спрійнятлівістю нового, актівністю соціалізації, пріродністю и впорядкованістю в его соціальній стратіфікації и мобільності [8, 328].
Поняття девіація, девіантна поведінка означає будь-які вчінкі або Дії, что НЕ відповідають писаним и неписані норми, причому Позитивні и негатівні. Це может буті героїзм, самопожертва, альтруїзм, геніальне Відкриття, надпрацездатність, велика відданість та ін. Альо могут буті и негатівні вияви, починаючі з безквіткового проїзду в Громадському транспорті, дрібні крадіжкі и завершуючі убийства та іншімі тяжкими злочинна. Здебільшого девіація, відхілення розуміється як негативність Явище, відхілення від норми (закону) поведінкі індівіда або спільності людей. Девіантність візначається відповідністю або невідповідністю вчінків соціальнім сподіванням. Девіація ж - поведінка, что вважається відхіленням від норми групи, спільності людей и Тягном за собою ізоляцію, торжество виправлення або Другие покарань. Зрозуміло, таке визначення девіантної поведінкі зв'язано з тим, что соціологи, природно, найбільшу, а нерідко и почти всю УВАГА пріділялі и пріділяють самє негатівній девіації, что підріває соціальну Стабільність.
Делінквентна поведінка - Різновид девіантної, вона проявляється у прагненні ОСОБИСТОСТІ до протиправного, протізаконніх Дій. Оскількі підліткі - це щє не остаточно сформовані ОСОБИСТОСТІ, то можна Говорити про ті, Завдяк Виховна вплива є Шансі вберегтись їх від негативних НАСЛІДКІВ власної поведінкі.
Джерела...
