включають в себе творчість, тобто конструктивно-продуктивну діяльність по створенню нового, ні коли раніше не були в людській культурі.
Творчість є вищою формою людської діяльності, воно характеризується неповторністю по результату, оригінальністю та унікальністю. Різні види діяльності включають в себе елементи творчості. З цієї точки зору творчої є будь-яка діяльність людей, перетворює природний світ і соціальну дійсність у відповідності з цілями і потребами людини. Важливе місце у творчій діяльності займає комбінування вже наявних знань. p> Процес творчості включає в себе:
1) Уява (дозволяє випередити практику і передбачати можливі зміни). p> 2) Фантазія (Побудова способу або наочної моделі). p> 3) Інтуїція (Знання, умови одержання яких не створюються). p> Бердяєв: творчість - створення нового, не був у світі. Бог створив світ з нічого. Людина продовжує творіння світу, розпочате богом, але людина, на відміну від бога, потребує матеріалі. І результатом його творчості є вся матеріальна і духовна культура.
2.6. Мета і сенс життя людини:
Мета - розумовий орієнтир, до якого спрямовуються справи і вчинки людини.
Сенс життя розглядається через розумність і усвідомленість життя. Якщо людина представляє спрямованість свого життєвого шляху, свідомо вибудовує ієрархію цінностей, правильно визначає свої можливості і прагне до їх реалізації, тим самим він задає сенс своєму існуванню. p> Філософія виробила три основних відповіді на питання В«у чому сенс життя людини (?)В»:
1) Людство не має ні якого призначення, воно - помилка природи. Людина завжди залишається з нерозв'язним питанням про сенс свого буття, тому що його буття безглуздо. Ця філософія отримала назву екзистенціалізму. p> Висновок: життя безглузда.
Людина крім своєї волі покинутий і в цей світ і в сою долю. Живе він в чужому світі, життя глибоко ірраціональна, тому що в житті переважає страждання, люди зіпсовані, понівечені своїм існуванням. Людини на кожному кроці підстерігають неприємності. Найважливіше поняття - страх, супроводжуваний меланхолією, тугою, відчаєм. Людина відчуває дисгармонію між тим, що він є і тим, чим він має бути.
Задача людини полягає не в тому, щоб змінити світ, а в тому, щоб змінити своє ставлення до нього. Вільна людина несе відповідальність за все вчинене ним, а не виправдовує свої дії обставинами.
2) Теологічна точка зору: призначення людини в світі має поза біологічний сенс. Слід вірити в безсмертну душу, звільнену від тіла і прилучення до нескінченності. p> 3) людське прагнення до нескінченності задовольняється ототожненням індивідуального людини з суспільством. Конкретна людина вмирає, а суспільство продовжує існувати. Сенс життя в служінні суспільству.
Сенс життя людини:
1) Кожен людина повинна прагнути до збереження та відтворення життя.
2) Сенс життя в самому житті.
3) Людина повинен доповнити біологічне існування соціально-значущим. Діяльність людини повинна бути затребувана, визнана і позитивно оцінена іншими людьми.
2.7. Особистість, її соціалізація і виховання:
/Див 2.3./p> Молодь - особлива соціально-демографічна група з тільки їй властивим способом життя, типом поведінки, особливою культурою.
В епоху індустріального суспільства з'явилася необхідність збільшити час на підготовку робочої сили. Принижена роль сім'ї, суспільство має можливість містити молодь до того часу, поки вона придбає кваліфікацію.
Таке положення молоді називають маргінальним, тому що з'єднані в ньому повноцінні, але ще соціально незрілі члени суспільства.
У молоді формуються специфічні запити, спрямовані на споживання та отримання задоволення. Формується особлива свідомість: інфантилізм, егоїзм, максималізм вимог. Виникає невідповідність між теоретичними знаннями і вмінням їх втілити. Нестійкість соціально-політичних поглядів сприяє появі неформальних молодіжних груп. p> Виховання - це створення сприятливих умов для всебічного розвитку особистості. Для виховання необхідно:
1) Змінити систему освіти, щоб знання можна було застосовувати на практиці.
2) Розвивати самоврядування і самообслуговування.
3) Розвивати дослідницьку діяльність.
4) Залучати в суспільно-політичне життя.
2.8. Самопізнання, поведінка, свобода і відповідальність особистості:
Самопізнання неможливо без пізнання, а пізнання починається з пізнання навколишнього світу.
Самопізнання - Процес, коли людина оцінює самого себе, свої знання, можливості, як б спостерігаючи за самим собою з боку. Воно сприяє самовизначенню особистості, вибору своєї життєвої позиції, цілей і засобів самореалізації. Самопізнання сприяє розширенню меж власних можливостей людини, постановці цілей, адекватних індивідуальним особливостям. p> Відповідальність - Виражає здатність особистості самостійно упра...
