рсах стіпендію ім.Л.Б.Хавкіної. При цьом ВІН запевне, Що буде щороку вносіті плату за п'ятьох слухачів курсів. Цею Заклик є актуальним и сьогодні, коли однозначно розширено масштаби бібліотечно-інформаційної освіти в Україні и России. Створено цілу систему вузів І коледжів культури і мистецтв, Які готують бібліотечних фахівців. Непогано Було б ввести и стіпендію ім. Л.Б.Хавкіної. Це спонукало б молодь ще больше дізнаватіся про корифеїв бібліотечної Теорії и практики.
Головними Напрямки діяльності Л.Б. Хавкіної були загальнотеоретічні проблеми бібліотекознавства (об'єкт, предмет, методи та структура цієї науки). Бібліотекознавству вона надавала особливого значення, а вважаючі его ськладової Книгознавство. Однак Л.Б. Хавкіна заперечували проти вміщення бібліотекознавства и Книжкової торговли до одного розділу - книгорозповсюдження. Вона наголошувала, что среди суміжніх кнігознавчіх дисциплін Бібліотекознавство посідає ОКРЕМЕ місце и Цілком мож буті самостійною Науковою дісціпліною. Тоді ж Л.Б. Хавкіна Робить Висновок, что Бібліотекознавство межує з вивченості бібліотеки як культурного фактору, что впліває на економічне та соціальне життя. У тій же година вона считает, что Поняття про книгу є Ширшов, чем Поняття про бібліотеку, бо бібліотека - не єдиний засіб Розповсюдження знань среди населення. Для вчення про книгу вона пропонувала використовуват Терміни "бібліогнозія", "бібліософія", "бібліологія", а для вчення про бібліотеки - Термін "Бібліотекознавство". Об'єктом наукового бібліотекознавства вона вважаєтся бібліотеку, а предметом - Виявлення Законів ее розвітку и Функціонування. Бібліотекознавство, на ее погляд, коріться Перш за всі вівчаті Такі питання: що це бібліотека, яка ее мета и Завдання, як вона винна буті організованою для їх Вирішення, Якими мают буті зв'язки между відділамі бібліотеки та бібліотекамі єдиної системи. [24]
значний доробки Л.Б.Хавкіної, что увійшов до истории бібліотекознавства, є бібліографічні статьи ї нариси про Х.Алчевську, Д.Багалія, І.Залуського, А.Калішевського та других, а такоже про зарубіжніх бібліотекознавців В. Гофман, М.Дьюі та других. "Бібліотекознавство - наука порівняно молода, - відзначала вона в 1911 р., - дарма что его зародки відносяться ще до Середньовіччя, альо головна его розробка Віпа на частку дев'ятнадцятого століття "[8].
Результатом Вивчення вітчізняного та зарубіжного досвіду в організації бібліотечної справи стало видання Л.Б.Хавкіною універсальніх посібніків: "Бібліотеки, їх організація та техніка "(СПб., 1904) та" Керівництво для невеликих бібліотек " (СПб., 1911), что Неодноразово перевідаваліся. Окрім ВАЖЛИВО фактичного матеріалу, посібники містілі теоретичні засади бібліотечної ДІЯЛЬНОСТІ.
заслуга Л.Б.Хавкіної є Вивчення зарубіжного досвіду бібліотечного будівніцтва та йо Впровадження у практичних діяльність наших бібліотек. Вона уважности стежа за таборували бібліотечної справи за кордоном, відбірала найбільш Цінні, на ее погляд, матеріали и робіла їх набутком бібліотечної громадськості. Л.Б.Хавкіна вільно володіла шістьма мовами, Вивчай стан бібліотечної справи у зарубіжніх странах во время відряджень, мала Особисті зв'язки з багатьма діячамі зарубіжного бібліотекознавства, булу членом бібліотечних асоціацій США и Чехословаччини, систематично знайомиться з зарубіжнімі журналами и книгами. За наслідкамі Вивчення закордонного досвіду вона пише статьи до журналів "Вісник виховання "," Просвіта "," Російська школа ". У статтей "Публічні бібліотеки в Австралії "," Народні читальні і бібліотеки в Парижі "," Англійська бібліотечний союз "," Дитячі бібліотеки ", вона вісвітлює Значення бібліотек для країн Заходу та США и предлагает нашим бібліотекам перейняті Багатий досвід Америки, Англии, німеччини, Франции та других країн. p> Пропагуючі зарубіжній досвід, Л.Б.Хавкіна водночас досліджує стан вітчізняніх бібліотек. Про Харківську Громадську бібліотеку вона написала 8 статей и часто згадувать ее у своих працях, бо за масштабами роботи ХГБ булу другою бібліотекою России и Надходять позбав Публічній бібліотеці Петербурга.
"Серед установ позашкільної освіти, - відзначала вона, - Одне з найважлівішіх місць посідають бібліотеки, Які є необхіднім ДОПОВНЕННЯ и продовженого школи "[11].
Л.Б.Хавкіну цікавлять такоже питання, пов'язані з діяльністю Громадського публічніх бібліотек. Крім довідковіх и періодичних видань, тут повінні буті книги з усіх Галузії знань, підібрані для чітачів різніх Категорій та фахової подготовки. Кожна ПУБЛІЧНА бібліотека винна буті прістосованою до особливая регіону и его населення. Окрім вопросам Стосовно тіпології бібліотек, їх організації та перспектив развития, Л.Б.Хавкіна розробляє проблеми підготовкі бібліотечних кадрів. У 1904 р. на ІІІ-му з'їзді российских діячів з технічної та професійної освіти вона виступа з доповіддю "Про професійну підготовку бібліотекарів" [8], де обгрунтувано проект бібліотечної освіти в Росс...
