досягнення термінологічного єдності і з точки зору практичного сенсу - до створення узагальненого уявлення про незліченній безлічі інститутів римського права. Саме глосатори проробили цю гігантську роботу. Вперше в історії. І саме тому школа глоссаторов розглядається вченими в якості основного джерела зародження позднеевропейской правової науки. p align="justify"> Оскільки внесок глоссаторов обмежувався суто наукової областю, то їх наукова діяльність скоріше мала історико-педагогічне значення, ніж практичне юридичне. Особливий інтерес до школи глоссаторов полягав у тому, що вона відрізнялася у великій мірі вираженим зворотним впливом на практичні правові норми, незважаючи на те, що сприймала наукові дані чисто схоластично, тобто глоссаторская школа в особі своїх представників прагнула до пояснення або тлумачення змісту того чи іншого авторитетного юридичного тексту. p align="justify"> Справа в тому, що глосатори у своїй науковій діяльності проявили себе досить неабиякими педагогами і в якості таких звертали найсерйознішу увагу на юридичну освіту своїх юних вихованців у дусі навчання їх тим науковим методам, якими вони самі володіли в досконало. Та система університетського викладання в галузі правознавства, яка в ХIII і XIV ст. через Болонський університет поширилася на більшість західноєвропейських університетів, спочатку переслідувала точно такі ж цілі. Мова в даному випадку йшла зовсім не про те, щоб навчити і навчити студентів навичкам вільного обігу та володіння нормами чинної тоді правової системи. Зовсім ні. Йшлося якраз про інше, а саме: на базі науково-дослідного матеріалу глоссаторов виховати у своєму середовищі високоосвічених юристів-науковців, які вільно володіють методами аналізу та узагальнення, створеними на основі філологічної освіти, отриманого в глоссаторской школі. Термін навчання складав, як правило, 7 років. Після завершення освіти студенти тримали строгий іспит, на якому вони мали продемонструвати свої здібності у вирішенні складних, що містилися в Дігестах правових проблем, використовуючи схоластичний метод. p align="justify"> Тепер про сам засновнику школи глоссаторов - ирнера. Про нього ми знаємо дуже мало. Відомо тільки, що в 1118 р. він був ще живий і що його глоси збереглися і дійшли до нас у вигляді складеного (вже після його смерті) глоссаторамі збірника. У середині XII ст. з'явилося відоме суспільство глоссаторов (quattuar doctores - суспільство чотирьох докторів), в яке входило четверо вчених: Булгар (Bulgarus), Мартін (Martinus), Хуго (Hugo) і Якоб (Jacobus). У 1158 р. ці вчені займали пости імператорських юристів при дворі імператора Священної Римської імперії Фрідріха I Барбаросси і виступали в якості радників імператора у вирішенні спірних питань, виникали між імператором і ломбардским союзом міст [13, с.241].
Наступними досить відомими у свій час глоссаторамі були юридично абсолютно самостійні вчені...
