кий контроль здійснюється у вигляді регулярного обміну інформацією між фахівцем-куратором (або координатором послуг, яким може виступати соціальний педагог або соціальний працівник) і батьками. Якщо виникають якісь труднощі, куратор сприяє батькам, допомагає долати перешкоди, ведучи переговори з потрібними фахівцями, представниками установ, роз'яснюючи, відстоюючи, де це потрібно, права дитини і сім'ї. У разі необхідності куратор може відвідувати сім'ю, щоб краще розібратися в труднощах, що виникають при виконанні програми. p align="justify"> Ідеальний тип спільної діяльності батьків і фахівців - партнерство.
Партнерство - це такий стиль відносин, який дозволяє ставити спільні цілі та досягати їх з більшою ефективністю, ніж, якби учасники діяли ізольовано один від одного [7, c.92].
Шість компонентів присутній в будь-якої успішної практиці взаємодії фахівців і батьків:
Регулярний контакт (залежно від можливостей і необхідності: раз на тиждень, на два тижні або в 6 тижнів);
Акцент на здібностях дитини, а не на їх відсутності, що не на недоліках;
Використання допоміжних матеріалів, посібників для батьків;
залучення до роботи не тільки батьків, а й інших членів сім'ї, родичів;
Увага до потреб не тільки дитини, але і всієї родини;
Організація груп підтримки (зазвичай така група включає різних фахівців: соціальний працівник, психолог, педагог, психотерапевт) [6, c.89].
Все це сприятиме розвитку дитини і підвищувати мотивацію батьків до співпраці.
Висновок
соціальна реабілітація інвалід
Дитина, що має інвалідність - повноправний член суспільства, він може бути так само може й талановитий, як і його однолітки, які не мають проблем зі здоров'ям, але виявити свої дарування, розвинути їх, приносити з допомогою користь суспільству йому заважає нерівність можливостей.
Держава покликана не просто надати дитині, має інвалідність, певні пільги і привілеї, воно повинно піти назустріч його соціальним потребам і створити систему соціальних служб, що дозволяють нівелювати обмеження, що перешкоджають процесам його соціальної реабілітації та індивідуального розвитку.
Виходячи з цієї парадигми, мета реабілітації дітей інвалідів - сприяння в поліпшенні якості життя дитини, має інвалідність, захист та представництво його інтересів у різних колах, створення умов для вирівнювання можливостей дітей і підлітків, що мають інвалідність, і їх здорових однолітків, що сприяє інтеграції інвалідів у суспільство і створює передумови для незалежного життя.
Список літератури
1.Акатов Л.І. Соціальна реабілітація дітей з о...
