озитивні риси, які б страшні злочини він ні здійснив. Спираючись на ці позитивні риси, можна приступити до переробки і формуванню соціально-позитивної особистості. У ряді випадків в одних обставин можна говорити про так звану реституції - відновлення на особистості позитивних її аспектів, які були втрачені нею внаслідок тривалої злочинної діяльності та несприятливих зовнішніх впливів. p> 4. Володіння особистості засудженого. Успіху в перепереконання і формуванні установки на виправлення можна домогтися, якщо вихователь знає специфіку спрямованості особистості засудженого, дійсні його погляди і переконання, а не просто його висловлювання на заняттях, які іноді диктуються корисливими міркуваннями, а часом є просто бравадою. p> Як вже зазначалося, крім головних факторів (праця, режим, колектив і виховання), які діють постійно, на засудженого можуть впливати і так звані факультативні фактори. До них відносяться сім'я засудженого, його дружні зв'язки з людьми на волі, участь в художній самодіяльності, заняття художніми ремеслами, навчання і деякі інші. Однак наявність зазначених факторів зовсім не означає, що гарантовано позитивне їх вплив. Одним з найбільш сильних чинників цієї категорії є сім'я засудженого. Позбавлення волі руйнує сформовану раніше систему відносин людини з іншими людьми, в його спілкуванні виникає вакуум. Страждаючи від вимушеного самотності, засуджений з перших днів перебування в колонії починає підшукувати собі друга, товариша, однодумця, керуючись або спільними інтересами, або загальними цілями спільної діяльності (робота на виробництві, навчання в школі і т. д.), або однаковими відносинами до покарання, вимогам режиму, виховним впливам, або ж почуттям симпатії, особистої прихильності. Друг може вибиратися також за національною ознакою, по професійним інтересам, по схожості доль (найчастіше в сімейному житті), по віковою ознакою і т. д. Спочатку, як правило, засуджений орієнтується на одну людину, але так як той вже пов'язаний з іншим або з іншими засудженими, утворюється мала група. p> Малі групи, таким чином, виникають самостійно, незалежно від адміністрації, стихійно. Практично в будь-якому колективі засуджених на будь-якій стадії його розвитку є малі групи. У виправленні і перевихованні засуджених вони відіграють особливу роль: в них створюється той мікроклімат, який надає нерідко вирішальний вплив на поведінку засуджених, тут же з усією силою діють механізми наслідування, суперництва і самоствердження. У малій групі вихователю доводиться мати справу з груповий переконаністю, груповими інтересами, повсякденними традиціями. Важливо також уміти максимально використовувати соціально-психологічні механізми (заразливість, груповий тиск). p> Виникнувши, кожна група проходить свій шлях розвитку, всередині неї викристалізовується певна структура, що виражається в встановленні ієрархії відносин членів групи. Будь член кожної з цих груп виконує обов'язки відповідно до відведеної йому роллю. У гру...
